Новое в модели взаимодействия "учитель-ученик"

Те родители, которые участвовали в эксперименте, безусловно, очень помогли педагогам в установлении контактов с детьми, особенно с первоклассниками. Благодаря вышеописанному исследованию, процессы взаимодействия и взаимопонимания в тандеме «учитель-ученик» активизировались, что помогло педагогам оптимизировать процесс обучения.

Итак, на основе вышесказанного можно сделать следующие выводы:

1) В ходе педагогической деятельности возникает особое общение между педагогом и ребенком.

2) В художественном образовании наиболее продуктивна та модель взаимодействия, при которой будет затронута эмоциональная сфера ученика.

3) Потребность быть любимым является базовой.

4) Существует пять основных языков любви, овладев которыми, субъекты, находящиеся во взаимодействии, смогут удовлетворять эмоциональные потребности друг друга.

5) Каждый учитель может овладеть этими языками с помощью родителей и применять их в образовательном процессе.

Познавательно о обучении:

Организация работы педагога-воспитателя
важнейшим для ребенка фактором, влияющим на его эмоциональное состояние, является окружающая его среда. Как правило, под средой развития в ДОУ понимается организация пространства и использование оборудования и другого оснащения в целях безопасности, эмоционального благополучия ребенка, его развития ...

Конспект урока: "Сферы общества"
Цели и задачи: Повторить и обобщить знания учащихся по экономической, социальной и политической сферам общества. Разъяснить этическую основу духовной сферы, научить анализировать ценности. Ход урока: I. Разминка. Объявление темы урока. Задание: Распределите данные понятия и термины на три группы и ...

Пути формирования грамматически правильной речи дошкольного возраста
Овладение детьми грамматического строя речи – одна из самых важных проблем детской и педагогической психологии. Усвоение ребенком грамматического строя речи чаще всего связано с формированием у него коммуникативных функций речи. Ребенок использует язык как средство общения в меру того, как более-ме ...