Новая педагогика

• Проектное обучение учащихся старших классов на уроках технологии
• Видеоматериалы как средство развития навыков говорения на уроках английского языка в 6-7 классах средней школы
• Место и роль воспитателя в процессе становления и развития личности подростка-кадета
• Аспекты воспитания в психолого-педагогических исследованиях
• Педагогический анализ урока как путь повышения педагогического мастерства учителей
• Педагогические пути и условия формирования самостоятельности в деятельности младших школьников
• Влияние средств массовой информации на развитие агрессивности школьников
• Диагностика речевых умений детей старшего дошкольного возраста
• Новое в модели взаимодействия "учитель-ученик"
• Исторический подход к изучению углеводородов в курсе химии средней школы
• Педагогическая диагностика готовности к школьному обучению: фронтальное обследование
• Использование художественного творчества в процессе обучения детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи
• Имитационные игры как современный способ обучения
• Рождество в Англии
• Творческая деятельность школьников как условие формирования нравственно-эстетического отношения к природе
• Анализ деятельности логопеда в дошкольном учреждении
• Формирование грамматически правильной речи детей четырех лет
• Деятельность психолого-медико-педагогической комиссии при работе с детьми, имеющими нарушения эмоционально-волевой сферы
• Малоподвижный ребенок: особенности развития
• Формирование представлений детей старшего дошкольного возраста о закономерностях в природе методом экспериментирования
• Особенности организации внеучебной деятельности младших школьников
• Ознакомление детей с родным городом
• Формирование информационной культуры у школьников в области образовательных услуг
• Дифференцированный зачет как одна из форм определения качества знаний, умений и уровня развития учащихся
• Модель гражданского воспитания
• Особенности восприятия комикса дошкольниками
• Педагогическое и правовое обеспечение эмоционального благополучия детей дошкольного возраста
• Роль игры в развитии словесно-логической памяти у дошкольников
• Цифровые образовательные ресурсы на уроках информатики
• Формирование и развитие лексико-семантической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи
• Особенности развития интеллектуальной одаренности детей старшего дошкольного возраста
• Методика обучения старшеклассников работе с текстовым процессором с учетом методов психологического воздействия
• Технология триз, как фактор развития творческого потенциала личности
• Работа тренера с семьей в спортивной школе
• Методика разработки и использования средств информационно-коммуникационных технологий для формирования геометрической компетентности учащихся основной школы
• Система работы по усвоению родовых окончаний имён прилагательных учащимися 6 класса специальной коррекционной школы VIII вида
• Усвоение знаний учащимися
• Педагогический анализ современного урока технологии
• Выбор профессии: архитектор
• Социализация младших школьников средствами культурно-досуговых учреждений
• Состояние и перспективы развития дошкольного образования в Японии
• Технология модульного обучения на уроках биологии
• Реабилитация детей группы риска в интернатном учреждении
• Понятие и значение педагогических инноваций
• Развитие речи дошкольников
• Технологии качественного обучения в рамках нестандартного урока
• Формирование лексической стороны речи детей 4-го года жизни
• Программа летнего лагеря
• Орфографические словари на уроках русского языка в начальной школе
• Контроль знаний учащихся по курсу алгебры 7 класса
• Патриотическое воспитание
• Развитие познавательной активности учащихся средствами игровых технологий на уроках географии
• Использование сказкотерапии в развитии связной монологической речи у детей с общим недоразвитием речи 3 уровня
• Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности учащихся начальной школы в условиях ФГОС начального общего образования
• Использование элементов психологической диагностики в профильной подготовке школьников
• Развитие технологической культуры учащихся
• Женское образование в Росcии
• Методика использования занимательных заданий в процессе обучения математике
• Изучение зависимости степени агрессивности от особенностей саморегуляции
• Психологическая защита личности у педагогов: экспериментальное исследование
• Научение дошкольников рассказыванию по памяти
• Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе
• Игра - метод ознакомления дошкольников с природой
• Психолого-педагогические условия развития экологической культуры у детей среднего дошкольного возраста
• Основы педагогического мастерства
• Разработка экспериментальной программы по изучению традиционной росписи
• Представление новых технологий фортепианной школы
• Теоретическое обоснование принципа наглядности в учебной деятельности младших школьников
• Современные модели обучения
• Развитие критичности мышления с использованием математических софизмов
• Основы методологии физики в курсе средней школы
• Развитие элементов логического мышления посредством игры
• Домашняя работа как средство активизации учебной деятельности младших школьников
• Преподавание права в старших классах
• Воспитание нравственности в современной школе
• Влияние эмоций на результаты обучения
• Методика формирования понятия "обмен веществ" в школьном курсе общей биологии
• Нестандартные формы работы классного руководителя как средство гражданского воспитания старшеклассников
• Особенности занятий физической культурой школьников с ослабленным здоровьем
• Методика обучения технологии машинной вышивки
• Развитие естественнонаучных понятий младших школьников в условиях личностно-ориентированного образования
• Аксиологические задачи педагогики
• Дальтон-технологии и их роль в литературном образовании старшеклассников
• Применение технических средств обучения в учебно-воспитательной работе
• Контроль как функция управления в дошкольном образовательном учреждении
• Процесс обучения математике на факультативных занятиях в классах основной школы
• Роль народного художественного творчества в становлении и развитии личности
• Основные аспекты социальной работы с детьми-сиротами в Российской Федерации и в Забайкальском крае
• Организация науки в Украине
• Взаимодействие классного руководителя и семьи школьника
• Содержание образования в контексте военно-патриотического воспитания
• Зачетная система при обучении математике
• Психолого-педагогические основы развития живописного восприятия детей младшего школьного возраста
• Развитие творческого воображения младших школьников на уроках музыки
• Обучение элементам дизайнерской деятельности учащихся 5 классов средней общеобразовательной школы
• Современные методики повышения скорости чтения
• Актуальные проблемы реформы педагогического образования в России
• Аппликация из бумаги как средство эстетического воспитания детей среднего дошкольного возраста
• Формирование экологической культуры у детей среднего дошкольного возраста в процессе наблюдения за объектами живой природы
• Формы методического контроля в дошкольном образовательном учреждении художественно–эстетического воспитания детей дошкольного возраста
• Способности и одаренность детей старшего дошкольного возраста
• Социально-педагогическая деятельность по формированию социальных навыков у дошкольного возраста с ЗПР
• Развитие мышления детей старшего дошкольного возраста методом нетрадиционного рисования
• Бухгалтерское образование в России: настоящее и будущее
• Детский праздник как ресурс адаптации ребенка в школе
• Андрагогика - теория и практика образования взрослых
• Особенности обучения детей в билингвальных условиях
• Метод моделирования на занятиях по развитию речи детей старшего дошкольного возраста

Познавательно о обучении:

Особенности социализации детей – сирот
Рассматривая особенности социализации детей сирот, необходимо разобраться прежде всего в наиболее общих подходах к этому явлению. Под социализацией понимают процесс становления человека в системе социальных отношений как компонента этой системы, то есть человек становится частью социальной общности ...

Речь как основное средство педагогического взаимодействия. Развитие коммуникативных способностей педагога
Преподавателю слово дано не для того, чтобы усыпить свою мысль, а чтобы будить чужую. В.О. Ключевский Речь как основное средство педагогического взаимодействия 2. Упражнения на развитие фонационного дыхания 3. Упражнения на развитие голоса 4. Упражнения на развитие выразительности речи 5. Упражнени ...

Роль педагога-воспитателя в формировании эмоционального благополучия детей дошкольного возраста
Воспитание через эмоциональное воздействие – очень тонкий процесс. Основная задача педагога – воспитателя заключается не в том, чтобы подавлять и искоренять эмоции, а в том, чтобы надлежащим образом их направлять. Эмоции не поддаются произвольному формированию, а возникают, живут и умирают в зависи ...