Анализ Работы начальной школы

Страница 2

Гистограмма 2.

Проверка усвоения учащимися знаний, умений и навыков в соответствии с государственными требованиями является важным моментом в организации деятельности школы.

На современном этапе в начальной школе используются как традиционные контрольные работы, так и тестовые.

Цель контрольных работ: выявление уровня учебной подготовки учащихся. Анализ контрольных работ позволяет установить динамику формирования конечных результатов, вскрыть недостатки, установить их причины и выявить в школе передовой опыт. Согласно плану внутришкольного контроля проводились итоговые контрольные работы по математике за 2009 - 2010 год

Таблица 2. Результаты итоговых контрольные работы по математике за 2009 - 2010 год

Некрасова Е.В.

Мягкая Л.В.

Шаповалова Н.Л.

Хлапонина Е.А.

Гринченко Л.И.

Фомичева Н.М.

Приймак О.Н.

Мягкая Лид. В.

Кол-во учащихся по списку:

25

24

22

25

22

21

29

26

Выполняли работу:

22

23

22

23

20

20

28

24

Справились с работой:

20

23

22

22

18

18

24

19

Написали на:

«5»

5

15

4

3

5

4

10

7

«4»

10

3

10

9

4

6

9

7

«3»

5

5

7

10

9

8

5

5

«2»

2

-

-

1

2

2

4

5

Качество знаний:

68%

78%

69,5%

52%

45%

50%

68%

58%

Уровень успеваемости:

91%

100%

100%

90%

90%

90%

86%

70%

ИТОГО

73%

60,7%

45%

63%

Средний показатель качества знаний по математике составил 61, 7%

Страницы: 1 2 3

Познавательно о обучении:

Экспериментальное изучение зависимости степени агрессивности от особенностей саморегуляции
Для проверки своего предположения о связи саморегуляции и агрессивности, и анализа особенностей стиля саморегуляции у детей с развитой степенью агрессивности, я использовал Опросник Баса – Дарки «Диагностика состояния агрессии» и Опросник «Стилевые особенности саморегуляции поведения (ССП-98)» (см. ...

Организация дидактических игр для развития словесно-логической памяти детей старшего дошкольного возраста
Работа по развитию памяти в каждой группе проводиться на основе учёта возрастных и индивидуальных особенностей, психического развития в целом, а также текущих воспитательных задач. Однако есть методы, которые используются во всех возрастных группах. К таким методам относятся дидактические игры. Они ...

За роялем без слез, или я – детский педагог
Татьяна Гальперина – автор уникальной методики музыкального развития детей двух – трёх летнего возраста. До 1990 года – ведущий методист города Санкт–Петербурга. Известна в России и за рубежом. Большую известность получила её книга «За роялем без слёз, или я – детский педагог». Также она выпустила ...

Категории

Copyright © 2019 www.fiteducation.ru