План-конспект урока с использованием психодиагностики школьников

Новая педагогика » Использование элементов психологической диагностики в профильной подготовке школьников » План-конспект урока с использованием психодиагностики школьников

Страница 5

щелчком левой клавиши мыши нажать кнопку Закончить;

переключить клавиатуру на русский шрифт:

табличный курсор поместить в ячейку G1 и набрать на клавиатуре слово «дней»;

нажать Enter.

После выполнения этих действий мы получим фрагмент электронной таблицы. представленной на рис. 4.

Примечание 1. Можно отказаться от ввода новых или отредактированных данных в ячейку. Для этого нажмите кнопку <Х>. которая появляется в средней части строки ввода и редактирования.

Примечание 2. Ввод в ячейку данных и их редактирование можно завершать тремя способами:

1) нажатием клавиши Enter на клавиатуре;

2) перемещением табличного курсора в другую ячейку;

3) нажатием (с помощью щелчка левой клавиши мыши) кнопки с «галочкой», которая появляется в средней части строки ввода и редактирования.

3адание 6. Заменить дату 31. 12.05. в ячейке D 1 на дату 31. 12.06.

1-й способ.

Табличный курсор поместить в ячейку D1;

нажать функциональную клавишу F2;

редактирование производить непосредственно в ячейке, используя клавиши управ­ления курсором. Backspace и Delete;

завершить редактирование любым из трех способов, предложенных выше.

2-u способ.

Табличный курсор поместить в ячейку D1;

подогнать курсор к строке ввода и редактирования и щелкнуть левой клавишей мыши;

редактирование производить в строке ввода и редактирования;

завершить редактирование любым из трех способов, предложенных выше.

Упражнение 4. Сохранение созданной электронной таблицы

1-й способ.

Подогнать указатель мыши к пункту Файл из меню команд и щелкнуть левой клавишей мыши;

выбрать пункт Сохранить как ., щелкнув на нем клавишей мыши;

в открывшемся окне (рис. 5) ввести имя файла, если не устраивает предлагаемое имя Bookl.xls, и указать каталог (выбрав его из списка предложенных), в котором будет сохранен файл. » щелчком левой клавиши мыши нажать кнопку OK;

в открывшемся окне Сводка можно ввести дополнительную информацию о файле; ввод закончить нажатием кнопки OK;

если информация не нужна, то с помощью мыши сразу нажать кнопку ОК.

2-й способ.

Подогнать указатель мыши к стандартной панели инструментов;

щелчком левой клавиши мыши нажать пиктограмму с изображением дискеты;

в открывшемся окне (рис. 5) указать имя файла и выбрать каталог, в котором будет сохранен файл, как было описано выше.

Примечание 1. Можно указывать имя файла без расширения. По умолчанию про­грамма Excel дает файлу расширение .xls.

Примечание 2. В файле сохраняется вся рабочая книга, включающая 16 листов, а не только тот лист (электронная таблица), в котором вы работали.

Упражнение 5. Выход из программы Excel.

Подогнать указатель мыши к команде Файлы из меню команд и щелкнуть левой клавишей мыши;

выбрать пункт Выход, щелкнув левой клавишей мыши.

5. Формы текущего инструктирования

Во время выполнения учащимися выше указанных упражнений следует Регулярно обходить рабочие места учащихся, проводить текущее инструктирование они могут быть следующие:

фронтальные;

бригадно - звеньевые;

индивидуальные.

Фронтальное - для всей группы; Бригадно - звеньевые - для группы учащихся; Индивидуальные - для одного - двух учеников.

6. Подведение итогов (5 мин)

В конце занятия следует указать ученикам на распространенные ошибки, раскрыть их. Особо отличившихся учеников рекомендуется оценить путем выставления оценок.

Выдача домашнего задания:

Составить конспект по пройденной теме.

Ответить на вопросы:

Что представляет собой программа MC Excel 5.0. ?

Описать рабочее поле MC Excel 5.0.

Какие данные можно заносить в ячейки ?

Как сохранить созданную электронную таблицу (книгу) ?

По звонку отпускаю учащихся с урока.

Проведенное исследование показало, что перспектива приближающейся массовой компьютеризации обучения создает необходимость большого целенаправленного труда в данной сфере: нужны глубокие и разносторонние исследования процесса обучения с точки зрения целесообразности и эффективности внедрения ПК, детальная разработка конкретных методик, в конечном счете - создание принципиально новой модели всего процесса обучения. Значение компьютера как инструмента педагогического труда вышло далеко за рамки очередного ТСО и расценивается в настоящее время как самый мощный и объективный фактор эволюции всех систем образования. Это подтверждается следующими выводами:

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Познавательно о обучении:

Экспериментальное изучение зависимости степени агрессивности от особенностей саморегуляции
Для проверки своего предположения о связи саморегуляции и агрессивности, и анализа особенностей стиля саморегуляции у детей с развитой степенью агрессивности, я использовал Опросник Баса – Дарки «Диагностика состояния агрессии» и Опросник «Стилевые особенности саморегуляции поведения (ССП-98)» (см. ...

Современный подход новых программ и методик.
В настоящее время многие современные программы дошкольного образования акцентируют свое внимание на ребенке, как на неповторимой, творчески развивающейся личности. Немаловажную роль уделяется и уровню мыслительной деятельности дошкольника. Очень сильной и серьезной программой, ориентирующейся на ра ...

Методические советы при работе по триз-технологии
Совет № 1. Формулируйте детям проблему в виде противоречия. Например. Дождь должен идти, чтобы был хороший урожай, и его не должно быть, чтобы этот урожай можно было вовремя убрать. Домашние задания должны быть, чтобы лучше усвоить материал, и их не должно быть, чтобы было больше времени на отдых. ...

Категории

Copyright © 2019 www.fiteducation.ru