Экспериментальное изучение зависимости степени агрессивности от особенностей саморегуляции

Таблица № 2. Процентное соотношение уровней агрессивности и общей саморегуляции в группах учащихся.

Данные таблицы показывают определенную зависимость:

- Низкий ОУС более всего соответствует высокоагрессивные учащимся и менее всего низкоагрессивным, а высокий ОУС – наоборот.

Учитывая это, я считаю, что знания о данной зависимости и дефектах в развитии регуляторно-личностных свойств и процесса оценивания результатов позволяют наметить определенные пути коррекции данных звеньев саморегуляции с целью снижения уровня агрессивности.

Познавательно о обучении:

Софизмы. Их место в развитии математического мышления
В решении проблемы развития критичности математического мышления учащихся одним из эффективных средств является использование софизмов в обучении. История математики полна неожиданных и интересных софизмов .И зачастую именно их разрешение служило толчком к новым открытиям, из которых в свою очередь ...

Анализ причин неудач и трудностей в обучении обследованных детей
Анализируя причины неудач и трудностей в обучении всех обследованных ребят, можно отметить: · снижение «чувства языка»; · языковая интерференция в условиях билингвального обучения. · несформированный внутренний механизм освоения языка ребёнка; · низкий уровень лингвистической одарённости ребёнка; · ...

Требования к проведению наблюдения
В повседневной жизни в течение учебного года в любой возрастной группе проводится много разных наблюдений в природе. От организации и методических приемов, которые использует воспитатель, зависят усвоение детьми содержания наблюдений, развитие интереса к ним и желания добровольно в них участвовать. ...