Конспект на тему: "Конституция России – основной закон нашего государства"

Новая педагогика » Преподавание права в старших классах » Конспект на тему: "Конституция России – основной закон нашего государства"

Страница 2

2. Особый порядок изменения (ст. 134):

Предложения вносят: Президент, Совет Федерации, Государственная Дума, Правительство, законодательные органы Субъектов Федерации, группа из 1/5 членов Совета Федерации, или Гос. Думы.

Неизменимы: Глава 1. «Основы Конституционного строя, Глава 2. «Права и свободы человека и гражданина», Глава 9. «Конституционные поправки и пересмотр Конституции.

Если за пересмотр‑60%, то-созыв Конституционного Совещания – или подтверждает неизменность, или разрабатывает новую.

Новый проект

2/3 членов Конституционного собрания

Референдум (от ½ голосовавших, от ½+1 избирателей

Поправки

4. Принципы и роль Конституции

Принципы:

– верховенство Конституции:

А) Распространяется на всю территорию государства.

Б) Имеет высшую юридическую силу

– база текущего законодательства: Основные положения развиваются в отраслевых законах

– стабильность Конституции:

А. Конституция принимается тогда, когда имеется компромисс интересов различных социально-политических сил.

Б) Конституция рассчитана на длительный срок действия.

В) Конституция имеет особый порядок принятия и внесения в неё изменений, это система довольно жёсткая

Роль:

– Обеспечивает стабильность в обществе

– обеспечивает преемственность и легитимность власти

– закрепляет политическую, экономическую, социальную основу общества

– определяет политический и правовой режимы

– закрепляет национальное, территориально-государственное устройство.

Д/З – Конституция главы 1, 9.

Страницы: 1 2 

Познавательно о обучении:

Формы работы классного руководителя с родителями учащегося
По своему статусу классный руководитель в школе – основной субъект воспитательной работы с родителями учащихся. Он вырабатывает основную стратегию и тактику взаимодействия школы и семьи в воспитании личности школьника; будучи специалистом, в области педагогики и психологии, он помогает родителям в ...

Сущность и типология занимательных задач
В повседневной жизни мы часто слышим: «занимательный материал», «занимательная игра», «занимательная задача». Обычно «занимательное» понимается как увлекательное, интересное, притягивающее к себе. Это происходит прежде всего благодаря необычности, нетрадиционности сюжета, положительно влияющего на ...

Психодиагностика в профильной подготовке учащихся
Методическое обеспечение учебного процесса по технологии, как впрочем и любого учебно-воспитательного процесса, состоит из неизменной (инвариантной) и вариативной частей. Инвариантная часть проектируется на основании той информации, которая известна до начала реализации учебного процесса по техноло ...

Категории

Copyright © 2026 www.fiteducation.ru