Разгадай явления природы с помощью кроссворда.
3 |
4 | ||||
2 | |||||
1 | |||||
младший школьник естественнонаучный упражнение
1. Крашеное коромысло над рекой повисло.
2. Гаркнул гусь на всю Русь.
3. Шел долговяз – в землю увяз.
4. Седой дедушка у ворот всем глаза заволок.
Д |
Т | ||||
О |
У | ||||
Г |
Ж |
М | |||
Р |
А |
Д |
У |
Г |
А |
О |
Ь |
Н | |||
М |
При знакомстве учащихся второго класса с многообразием мира животных, для установления связи между живой и неживой природой учащимся предлагается следующее задание.
Задание 6.
Выбери и «посели» в соответствующий домик животных, у которых средой обитания является вода (воздух, почва):
Ласточка, жук, окунь, крот, белка, червяк, бабочка, щука, выдра, лягушка, бобр.
При изучении темы «Растения и животные различных уголков Земли» в третьем классе ребята выполняют задания такого вида:
Задание 7.
Найди из нижеперечисленных растений обитателей пустыни, тундры, леса, степи и распредели их по соответствующим природным зонам:
| ![]() |
| ![]() |
Папоротник, ель, саксаул, василёк, морошка, кактус, берёза, камыш, полынь, верблюжья колючка, карликовая берёза, кедр, ромашка, костяника, сосна.
Задание 8.
Разгадай виды транспорта, зашифрованные в кроссворде.
4 | |||||||
2 |
3 | ||||||
1 | |||||||
Познавательно о обучении:
Требования к проведению наблюдения
В повседневной жизни в течение учебного года в любой возрастной группе проводится много разных наблюдений в природе. От организации и методических приемов, которые использует воспитатель, зависят усвоение детьми содержания наблюдений, развитие интереса к ним и желания добровольно в них участвовать. ...
Серединный треугольник и прямая Эйлера
Треугольник, полученный соединением середин сторон данного треугольника, назовем серединным треугольником. На рисунке A`B`C` есть срединный треугольник треугольника АВС. Рассмотрим так же две медианы AA` и BB`, пересекающиеся в точке G, две высоты треугольника ABC, пересекающиеся в точке H, и две в ...
Возникновение воспитания. Воспитание как
общественное явление
Педагогика как наука сформировалась значительно позже, чем появилось в человеческом обществе то, что она изучает – воспитание. Когда же возникло воспитание? Это не простой вопрос, на который давно пытаются ответить различные отрасли человеческого знания, и прежде всего философия, история, этнографи ...