Изучение развития детей группы компенсирующей направленности

Новая педагогика » Анализ деятельности логопеда в дошкольном учреждении » Изучение развития детей группы компенсирующей направленности

Страница 1

Списочный состав детей экспериментальной группы

экспериментальная группа «звездочки»

№ п/п	Имя Ф.	Возраст	Заключение
	Арина Х.	6	Дислалия
	Лилия Я.	5,5	Дислалия
	Альбина Х.	5,6	Дислалия
	Ильнур Ш.	5,6	Дислалия
	Марат С.	5,8	Дислалия
	Денис И.	5,11	Дислалия
	Данис Ш.	5,9	Дислалия
	Карина Ф.	5,6	Дислалия
	Амур К.	5,9	Дислалия
	Дамир В.	5,6	Дислалия

Протоколы обследования экспериментальной группы на констатирующем этапе эксперимента

Диагностические пробы		Имена детей
		Арина Х.	Лилия Я.	Альбина Х.	Ильнур Ш.	Марат С.	Денис И.	Данис Ш.	Карина Ф.	Амур К.	Дамир В.
1.Различение слов, близких по звуковому составу		2.5	3.0	4.1	1.3	2.4	1.0	0.5	3.0	3.1	3.7
2.Дифференциация слогов		2.6	3.1	3.5	2.6	2.7	1.8	1.0	2.1	2.2	3.5
3.Дифференциация фонем		3.1	2.0	3.7	1.5	1.8	1.9	1.7	2.1	2.9	4.0
4.Звуковой анализ		3.0	2.1	4.0	2.2	1.3	2.4	0.5	3.0	2.1	3.4
итого	Баллов в сумме	11.2	10.2	15.3	7.6	8.2	7.1	3.7	10.2	10.3	14.6
	Средний балл	2.8	2.5	3.8	1.9	2.0	1.7	0.9	2.5	2.5	3.6
Уровень		с	с	в	н	с	н	н	с	с	в

Страницы: 1 2

Познавательно о обучении:

Пути, условия, средства становления педагогического мастерства
Никогда не прекращайте Вашей самообразовательной работы и не забывайте, что сколько бы Вы не учились, сколько бы Вы не знали, знанию и образованию нет ни границ, не пределов. Н.А. Рубакин Пути формирования педагогического мастерства Ступени профессионального роста учителя Самообразование и самовосп ...

Выбор метода наблюдения за объектами природы с детьми среднего дошкольного возраста
Проблемные наблюдения ведутся по многим показателям, охватывают большое количество исследуемых и, как правило, осуществляются коллективно несколькими лицами. Они могут быть использованы и при изучении кратковременных педагогических процессов (например, при изучении структуры и содержания урока). Пр ...

Болонский процесс в высшей школе
Современная реформа высшего образования закреплена в ФЗ "О высшем профессиональном и послевузовском образовании" и в соответствии с Болонским процессом, к которому Россия присоединилась в сентябре 2003 года, предполагает три ступени получения высшего профессионального образования: Первая ...

Изучение развития детей группы компенсирующей направленности

Категории