Должностные обязанности офицера-воспитателя кадетского корпуса и профессиональные требования к нему

— участие в управлении учреждением;

— защиту своей личной и профессиональной чести и достоинства;

— свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий, форм и методов оценки знаний воспитанников;

— повышение квалификации;

— аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение её в случае успешного прохождения аттестации;

— нормированный рабочий день, сокращённую рабочую неделю, удлинённый оплачиваемый отпуск, получение пенсии по выслуге лет до достижения пенсионного возраста;

— обжалование приказов и распоряжений администрации кадетского корпуса в установленном законом порядке.

Преподавательский состав кадетского корпуса обязан:

— служить достойным примером воспитанникам в соблюдении моральных и нравственных норм, в укреплении традиций своего учебного заведения и почитания российских законов;

— подчиняться Уставу кадетского корпуса;

— не допускать антипедагогических методов воспитания;

— обеспечивать высокую эффективность образовательного процесса, развивать у воспитанников уверенность в себе, самостоятельность, инициативу, творческие способности;

— постоянно повышать свою профессиональную квалификацию, педагогическое мастерство и общий культурный уровень;

— не допускать употребления на работе алкоголя, наркотических и токсических веществ;

— соблюдать правила ношения формы одежды, быть всегда аккуратно, чисто и со вкусом одетым;

- не опаздывать на работу и вовремя уведомлять о возможной задержке;

— вежливо относиться ко всем служащим и воспитанникам кадетского корпуса и не допускать ведения споров между работниками кадетского корпуса в присутствии воспитанников;

— беречь имущество кадетского корпуса, охранять его от возможной порчи и всеми законными путями стремиться к его умножению.

Также существует свод правил поведения воспитателя, то есть "Кодекс чести офицера-воспитателя", включающий такие положения, как:

• Первая и главная обязанность — это верность Отечеству.

• Бойся нарушить свой долг: этим навсегда потеряешь доброе имя.

• Никогда не критикуй действий и поступков начальства вообще и при ком-либо особенно, тем более при подчинённых.

• Всякое распоряжение начальника по службе, в какой бы форме оно ни было выражено (предложение, просьба, совет), есть приказание.

• Если ты старше чином, а по распределению должностей будешь подчинён младшему - обязан исполнять все его приказания.

• Береги свою честь, честь корпуса.

• Одевайся строго по форме и всегда чисто.

• Строго относись к своим служебным обязанностям.

• Будь выдержанным (корректным) и тактичным всегда, со всеми и везде.

• Будь наблюдательным и осторожным в выражениях.

• Каждый решительный шаг обдумай. Исправить ошибку нельзя, а загладить трудно.

• Помни всегда, что ты офицер.

• Сила офицера не в порывах, а в нерушимом спокойствии.

• Честь — святыня офицера.

• Офицер-воспитатель должен уважать человеческие права своих воспитанников — кадет.

Познавательно о обучении:

Организация работы педагога-воспитателя
важнейшим для ребенка фактором, влияющим на его эмоциональное состояние, является окружающая его среда. Как правило, под средой развития в ДОУ понимается организация пространства и использование оборудования и другого оснащения в целях безопасности, эмоционального благополучия ребенка, его развития ...

Предмет, содержание, задачи и методы эстетического воспитания
Педагогика определяет эстетическое воспитание как развитие способности воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное в жизни и в искусстве, как воспитание стремления самому участвовать в преобразовании окружающего мира по законам красоты, как приобщение к художественной деятельности и развитие тво ...

Проблема врождённых эмоций и чувств
Если исходить из биологического взгляда на эмоции, то очевидно выглядит врождённость эмоций, хотя бы в силу врождённости анатомо-физиологического аппарата выражения эмоций. Естественно, что исследователь поведения животных Реми Шовен, отказался сравнивать человека и животных в интеллектуальной сфер ...