Экспериментальная работа по профессиональной реабилитации детей группы риска в интернатном учреждении

Новая педагогика » Реабилитация детей группы риска в интернатном учреждении » Экспериментальная работа по профессиональной реабилитации детей группы риска в интернатном учреждении

Страница 3

У большинства детей счастье стоит на самой низшей ступени, здоровье, ум, успехи в учебе занимает средние позиции, а уверенность в себе - верхние позиции.

Подросткам было предложено расставить по порядку личной значимости предпочтительные качества личности, ценности и занятия. Результаты представлены в таблице 1.

Таблица 1

Жизненные ценности детей группы риска, проживающих в интернатном учреждении

Место

Значимые качества личности

Значимые ценности

Значимые занятия

1

Трудолюбие

Честность

Справедливость

Друзья

Семья

Родина

Общение с друзьями

2

Добрый

Умный

Труд

Помощь по хозяйству

3

верный

Здоровье

Игра с малышами

Дети данной категории не ценят такие качества личности, как веселый, общительный, энергичный.

Незначимыми для детей являются следующие ценности:

Знания,

Деньги,

Успех.

Что касается денег, то у детей к ним крайне негативное отношение. В результате проведения методики «Незаконченный тезис», где им было предложено продолжить утверждение деньги – это…, большинство подростков ответили, что это плохо, грязь.

Что касается занятий, то незначимыми для них являются смотреть телевизор, слушать музыку, возиться с техникой.

Также подросткам было предложено ответить на вопросы анкеты «Я и профессия». На продолжение высказывания «работа – это…», были получены следующие варианты ответов: заработать деньги – 73,3%, то, чем я занимаюсь в течение жизни – 10%, любимое и выгодное дело – 16,7%.

Данные ответов на вопрос: Какую работу вы хотели бы иметь в будущем, отображены в таблице 2.

Таблица 2

Моя будущая работа

Варианты ответов

Результаты

С большой оплатой

27%

С гарантией безработицы

0%

Престижную

13%

Не вредную для здоровья

13%

Нужную стране и людям

40%

Интересную для себя

7%

На вопрос: С кем вы больше общаетесь, 86% детей ответили, что больше всего общаются с друзьями,7% - с родителями, 7% - с учителями. Это свидетельствует о том, что существует большая вероятность влияния друзей в процессе выбора профессии на подростков из первой группы. Но не всегда друзья могут оказать положительное влияние.

Подросткам также было предложено перечислить известные им профессии:4 человека не смогли назвать ни одной профессии; 11 детей назвали от 2 до3; 8 – от 5 до 7; 7 – от 8 до 9. Среди названных профессий были такие, как врач, педагог, юрист, ветеринар, водитель, бухгалтер, директор, воспитатель, продавец, слесарь, сварщик, шеф – повар, актер, переводчик, режиссер, архитектор и другие.

Назвать черты характера, которыми должен обладать человек определенной профессии, вызвало большие затруднения у детей: 7 детей назвали по 1 черте характера; 6 – до 2; 17 – от 3 до 5. Данные представлены в таблице 3.

Таблица 3

Черты характера, необходимые для овладения профессией

Профессия

Черты характера

Учитель

Ум, доверие, внимательность, доброта, знание

Врач

Лечебные способности, руки, дар, ум, серьезность, работа в удовольствие

Юрист

Доверчивость, ум, серьезность, упертость, опознавание документов

Ветеринар

Любовь к животным, руки, доброта, честность, понимание животных

Подростки почти не имеют представление о том, какие качества личности необходимы для овладения той или иной профессией.

С выбором профессии определились 30%, а 70% - еще не задумывались над этим вопросом. Среди выбранных профессий можно выделить такие, как водитель, ветеринар, врач, шеф – повар в Японии или переводчик японского языка.

Страницы: 1 2 3 4

Познавательно о обучении:

Критичность и критическое мышление
Способность критически мыслить была важны во все времена, в XXI веке без неё просто не обойтись. Впервые в истории человечества возникает опасность, что мы способны уничтожить всё живое на нашей планете. Решения, которые мы принимаем как частные лица, и как члены общества отразятся на будущих покол ...

Особенности психического развития детей старшего дошкольного возраста
Дошкольный возраст является периодом интенсивного формирования психики на основе тех предпосылок, которые сложились в раннем детстве. В это время закладываются основы всех психических свойств и качеств личности, познавательных процессов и видов деятельности. Согласно Рыбалко Е.Ф., по всем линиям пс ...

Карл Фридрих Гаусс
В Броауншвейге 30 апреля 1777 года родился будущий великий математик. Сын водопроводчика в 1795 году поступил в Геттингенский университет, который с успехом закончил в 1798 году. В 1799 году Карл Фридрих получил доцентуру в Брауншвейге, а в 1807 году кафедру математики и астрономии в Геттингенском ...

Категории

Copyright © 2019 www.fiteducation.ru