Содержание и методика использования дидактических игр и лексических упражнений в формировании словаря младших дошкольников

В море живет рыба.

В кухне нет подушек.

Если ребенок скажет: «В небе есть тучи», его спрашивают: Сколько? Надо ответить словосочетанием мало туч. Тот, кто допускает смысловую или грамматическую ошибку, штрафуется на одну фишку. Выигрывает тот, у кого в конце игры остаются все 3 фишки.

Представленная игра всегда проходит живо и интересно, позволяет снять эмоциональное напряжение у детей на любом этапе занятия.

Богатство перечисленных игр заключается в том, что они многофункциональны и при грамотном их предъявлении ребенку позволят «подтянуть» недостаточно сформированные психологические и психофизиологические функции до нужного уровня.

Помимо того, что предложенные дидактические игры могут быть успешно использованы на логопедических занятиях, они совершенно доступны для родителей, не требуют специальной подготовки и при систематическом их проведении обязательно дадут ожидаемый результат.

Познавательно о обучении:

Выявление нарушения речевого развития у детей-билингвов
Контингент изученных детей составили учащиеся массовой школы из семей, где родной язык – русский. Исследование проводилось на базе средней школы №1 г. Айзкраукле (Латвия), обучающейся по билингвальной программе образования (2-я модель, предусматривающая в начальных классах 50%-95% интегрированного ...

Методические рекомендации по развитию одаренности в области художественной деятельности
Под изобразительной деятельностью дошкольников понимается художественная деятельность, которая способствует всестороннему развитию личности ребёнка, активному познанию им окружающего мира, воспитанию способности правдиво и творчески отображать свои впечатления в графической и пластической форме. Ме ...

Психолого-педагогические основы формирования начал экологической культуры у детей младшего дошкольного возраста
В переводе с греческого языка «экология» - это наука о доме, жилище («ойкос» - дом, «логос» - наука). Возникнув еще в прошлом веке как часть зоологии, экология определялась как наука о взаимоотношениях живых организмах с окружающей средой и друг с другом. Сейчас это направление называется биологиче ...