Анализ и интерпретация результатов диагностики

Исходя из данных всех проведенных нами методик, можно сделать следующие выводы:

1. Дети испытывали затруднения в понимании инструкции.

2. Отмечалось наличие низкой стойкости и интереса к деятельности, если возникали трудности при выполнении задания.

3. Неспособность использовать образы восприятия и памяти

4. Не владение способами творческой деятельности, отсутствие способности к перекомбинированию образов

5. Низкая продуктивность и вариативность созданных образов, из–за бедности запасов об окружающем мире

6. Отсутствие оригинальных образов с элементами творчества

7. Отсутствие эмоциональной насыщенности образов

Все это помогает нам сделать вывод о том, что у детей данных классов имеется явное отставание в развитии процесса воображения для детей данного возраста.

Познавательно о обучении:

Деятельность правительства в области женского образования в эпоху Николая I
Первый из «особых комитетов», деятельность которых составляла типичную черту николаевской правительственной системы, был создан рескриптом 14 мая 1826 года для реорганизации «учебной части» в империи. Данный рескрипт на имя министра народного просвещения А.С. Шишкова начинался следующими словами Ни ...

Организация совместной и самостоятельной деятельности
Планируя свою педагогическую деятельность на неделю, я включаю следующую план – схему по организации игровой совместной и самостоятельной деятельности (он может корректироваться педагогом в течение всего учебного года). совместная деятельность самостоятельная деятельность понедельник Настольно/печа ...

Обобщенная теорема синусов
Теорема 1.1: Для треугольника АВС с радиусом описанного круга R выполнены соотношения: . Теорема Чевы Отрезок, соединяющий вершину треугольника с некоторой точкой на противоположной стороне, называется чевианой. Теорема 2.1: Если три чевианы AX, BY, CZ (по одной из каждой вершины) треугольника АВС ...