Анализ и интерпретация результатов социально-психологического исследования

Новая педагогика » Имитационные игры как современный способ обучения » Анализ и интерпретация результатов социально-психологического исследования

Страница 1

Для исследования нами были отобраны две выборки студентов АУЦА: первая группа была представлена студентами 4 курса факультета менеджмента, в чьих занятиях проводились имитационные игры. Вторая группа – это студенты 4 курса факультета журналистики, у них имитационные игры в процессе обучения не использовались (активные формы обучения были представлены семинарами, докладами, коллоквиумами). Возраст студентов колебался от 20 до 22 лет.

Итак, в исследовании приняли участие 62 студента очного отделения, 30 с факультета менеджмента (1 группа, менеджеры, n=30), 32 – с журналистики (2 группа, журналисты, n=32). В дальнейшем анализ и интерпретация данных проводилась с учетом выделенных групп.

Анкетные данные

Полученные в ходе анкетирования данные позволили выявить достоверно значимые различия между первой и второй группами по следующим показателям:

1 вопрос: «Довольны ли Вы выбором своей профессии?»

«Да» (φ* =2,0; р< 0,05);

«Нет» (φ* =2,1; р< 0,05).

5 вопрос: «Как Вы считаете, от кого или чего зависит, насколько Вы состоитесь как профессионал?»

От качества образования (φ* =2,4; р< 0,05);

От преподавательского состава (φ* =2,0; р< 0,05);

От меня (φ* =2,2; р< 0,05);

Другие ответы (φ* =3,5; р< 0,01).

7 вопрос: «Ради чего Вы учитесь?»

Ради своего будущего (φ* =2,0; р< 0,05);

Хочу работать по этой профессии (φ* =2,0; р< 0,05).

Таблица 1

Средние значения анкетных данных в первой и второй группах (%)

Данные опроса	Менеджеры (n=30)	Журналисты (n=32)	φ*	р
1.Довольны ли Вы выбором своей профессии?
Да	68,3	49,5	2,0	<0,05
Нет	31,7	50,5	2,1	<0,05
Довольны ли Вы качеством получаемого образования?
Да	84,2	88,6	0,5	>0,1
Нет	8,3	5,7	0,4	>0,1
Затрудняюсь с ответом	7,5	5,7	0,3	>0,1
2.Оцените, пожалуйста, в баллах насколько получаемые знания для Вас практичны? (от1 до 5)	4,6	4,2	0,2	>0,1
3.Становится ли для Вас интереснее на занятии, если проводятся имитационные игры? (для студентов факультета менеджмента)
Да	98,1
Нет	1,9
4.В данное время Вы работаете или стажируетесь по своей профессии?
Да	22,4	34,1	0,6	>0,1
Нет	77,6	65,9	0,7	>0,1
5.Как Вы считаете, от кого или чего зависит, насколько Вы состоитесь как профессионал?
От качества образования	22,7	46,5	2,4	<0,05
От преподавательского состава	13,4	28,7	2,0	<0,05
От меня	50,1	23,7	2,2	<0,05
Другие ответы	13,8	1,1	3,5	<0,01
6.Есть ли у Вас источник дохода (помимо работы по профессии)?
Да	13,7	8,9	0,4	>0,1
Нет	86,3	91,1	0,6	>0,1
7.Ради чего Вы учитесь?
Ради своего будущего	44,4	81,3	3,7	<0,01
Так захотели родители	2,7	3,1	0,3	>0,1
Хочу работать по этой профессии	51,3	12,4	3,8	<0,01
Не знаю	1,6	2,2	0,4	>0,1

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Познавательно о обучении:

Урок – основная форма организации занятий с учащимися,отнесенными к специальной медицинской группе
Ученики, отнесенные к специальной группе, занимаются по особой программе. В ее основу проложено содержание общей программы, из практического раздела которой исключены средства физического воспитания, способные вызывать перенапряжения организма, например, физические упражнения, приводящие к максимал ...

Знакомство с нотами
Игра по нотам представляет для ребёнка особые трудности. При этом игра одним пальцем позволяет свести круг проблем до минимума и сконцентрировать внимание на правильном извлечении звука. Здесь надо разучить, как может больше однотипных пьес без детальной их проработки. Для этой цели во второй части ...

Софизмы. Их место в развитии математического мышления
В решении проблемы развития критичности математического мышления учащихся одним из эффективных средств является использование софизмов в обучении. История математики полна неожиданных и интересных софизмов .И зачастую именно их разрешение служило толчком к новым открытиям, из которых в свою очередь ...

Анализ и интерпретация результатов социально-психологического исследования

Категории