Анализ и интерпретация результатов социально-психологического исследования

Новая педагогика » Имитационные игры как современный способ обучения » Анализ и интерпретация результатов социально-психологического исследования

Страница 1

Для исследования нами были отобраны две выборки студентов АУЦА: первая группа была представлена студентами 4 курса факультета менеджмента, в чьих занятиях проводились имитационные игры. Вторая группа – это студенты 4 курса факультета журналистики, у них имитационные игры в процессе обучения не использовались (активные формы обучения были представлены семинарами, докладами, коллоквиумами). Возраст студентов колебался от 20 до 22 лет.

Итак, в исследовании приняли участие 62 студента очного отделения, 30 с факультета менеджмента (1 группа, менеджеры, n=30), 32 – с журналистики (2 группа, журналисты, n=32). В дальнейшем анализ и интерпретация данных проводилась с учетом выделенных групп.

Анкетные данные

Полученные в ходе анкетирования данные позволили выявить достоверно значимые различия между первой и второй группами по следующим показателям:

1 вопрос: «Довольны ли Вы выбором своей профессии?»

«Да» (φ* =2,0; р< 0,05);

«Нет» (φ* =2,1; р< 0,05).

5 вопрос: «Как Вы считаете, от кого или чего зависит, насколько Вы состоитесь как профессионал?»

От качества образования (φ* =2,4; р< 0,05);

От преподавательского состава (φ* =2,0; р< 0,05);

От меня (φ* =2,2; р< 0,05);

Другие ответы (φ* =3,5; р< 0,01).

7 вопрос: «Ради чего Вы учитесь?»

Ради своего будущего (φ* =2,0; р< 0,05);

Хочу работать по этой профессии (φ* =2,0; р< 0,05).

Таблица 1

Средние значения анкетных данных в первой и второй группах (%)

Данные опроса	Менеджеры (n=30)	Журналисты (n=32)	φ*	р
1.Довольны ли Вы выбором своей профессии?
Да	68,3	49,5	2,0	<0,05
Нет	31,7	50,5	2,1	<0,05
Довольны ли Вы качеством получаемого образования?
Да	84,2	88,6	0,5	>0,1
Нет	8,3	5,7	0,4	>0,1
Затрудняюсь с ответом	7,5	5,7	0,3	>0,1
2.Оцените, пожалуйста, в баллах насколько получаемые знания для Вас практичны? (от1 до 5)	4,6	4,2	0,2	>0,1
3.Становится ли для Вас интереснее на занятии, если проводятся имитационные игры? (для студентов факультета менеджмента)
Да	98,1
Нет	1,9
4.В данное время Вы работаете или стажируетесь по своей профессии?
Да	22,4	34,1	0,6	>0,1
Нет	77,6	65,9	0,7	>0,1
5.Как Вы считаете, от кого или чего зависит, насколько Вы состоитесь как профессионал?
От качества образования	22,7	46,5	2,4	<0,05
От преподавательского состава	13,4	28,7	2,0	<0,05
От меня	50,1	23,7	2,2	<0,05
Другие ответы	13,8	1,1	3,5	<0,01
6.Есть ли у Вас источник дохода (помимо работы по профессии)?
Да	13,7	8,9	0,4	>0,1
Нет	86,3	91,1	0,6	>0,1
7.Ради чего Вы учитесь?
Ради своего будущего	44,4	81,3	3,7	<0,01
Так захотели родители	2,7	3,1	0,3	>0,1
Хочу работать по этой профессии	51,3	12,4	3,8	<0,01
Не знаю	1,6	2,2	0,4	>0,1

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Познавательно о обучении:

Темы, предлагаемые дошкольникам разных возрастных групп для обучения рассказыванию по памяти
Обучение рассказам по памяти начинается с начала года в старшей группе. Более легкие темы — из общего, коллективного опыта, т. е. о том, что было ранее воспринято всеми детьми группы совместно с воспитателем. Этот вид рассказа требует произвольной памяти. Психологами установлено, что самый сильный ...

Методы преподавания живописи в начальных классах
В последние годы уделяется все больше внимания вопросам эффективного использования живописи в работе с детьми. Многие педагоги, искусствоведы пишут об активизации педагогического процесса средствами живописи. В работах А.Н. Бурова, П.Н. Якобсона, Б.П. Юсова, Р.М. Чумичевой, Т.И. Хризман и др. доказ ...

Контроль как раздел методической работы в ДОУ
Актуальность проблемы подготовки высококвалифицированного, свободно мыслящего, активно действующего воспитателя на современном этапе в связи с возрождающимся подходом к человеку как самоценности очевидна для всех. Помочь воспитателю овладеть новым педагогическим мышлением, готовностью к решению сло ...

Анализ и интерпретация результатов социально-психологического исследования

Категории