Анализ и интерпретация результатов социально-психологического исследования

Новая педагогика » Имитационные игры как современный способ обучения » Анализ и интерпретация результатов социально-психологического исследования

Страница 1

Для исследования нами были отобраны две выборки студентов АУЦА: первая группа была представлена студентами 4 курса факультета менеджмента, в чьих занятиях проводились имитационные игры. Вторая группа – это студенты 4 курса факультета журналистики, у них имитационные игры в процессе обучения не использовались (активные формы обучения были представлены семинарами, докладами, коллоквиумами). Возраст студентов колебался от 20 до 22 лет.

Итак, в исследовании приняли участие 62 студента очного отделения, 30 с факультета менеджмента (1 группа, менеджеры, n=30), 32 – с журналистики (2 группа, журналисты, n=32). В дальнейшем анализ и интерпретация данных проводилась с учетом выделенных групп.

Анкетные данные

Полученные в ходе анкетирования данные позволили выявить достоверно значимые различия между первой и второй группами по следующим показателям:

1 вопрос: «Довольны ли Вы выбором своей профессии?»

«Да» (φ* =2,0; р< 0,05);

«Нет» (φ* =2,1; р< 0,05).

5 вопрос: «Как Вы считаете, от кого или чего зависит, насколько Вы состоитесь как профессионал?»

От качества образования (φ* =2,4; р< 0,05);

От преподавательского состава (φ* =2,0; р< 0,05);

От меня (φ* =2,2; р< 0,05);

Другие ответы (φ* =3,5; р< 0,01).

7 вопрос: «Ради чего Вы учитесь?»

Ради своего будущего (φ* =2,0; р< 0,05);

Хочу работать по этой профессии (φ* =2,0; р< 0,05).

Таблица 1

Средние значения анкетных данных в первой и второй группах (%)

Данные опроса

Менеджеры

(n=30)

Журналисты

(n=32)

φ*

р

1.Довольны ли Вы выбором своей профессии?

Да

68,3

49,5

2,0

<0,05

Нет

31,7

50,5

2,1

<0,05

Довольны ли Вы качеством получаемого образования?

Да

84,2

88,6

0,5

>0,1

Нет

8,3

5,7

0,4

>0,1

Затрудняюсь с ответом

7,5

5,7

0,3

>0,1

2.Оцените, пожалуйста, в баллах насколько получаемые знания для Вас практичны? (от1 до 5)

4,6

4,2

0,2

>0,1

3.Становится ли для Вас интереснее на занятии, если проводятся имитационные игры? (для студентов факультета менеджмента)

Да

98,1

Нет

1,9

4.В данное время Вы работаете или стажируетесь по своей профессии?

Да

22,4

34,1

0,6

>0,1

Нет

77,6

65,9

0,7

>0,1

5.Как Вы считаете, от кого или чего зависит, насколько Вы состоитесь как профессионал?

От качества образования

22,7

46,5

2,4

<0,05

От преподавательского состава

13,4

28,7

2,0

<0,05

От меня

50,1

23,7

2,2

<0,05

Другие ответы

13,8

1,1

3,5

<0,01

6.Есть ли у Вас источник дохода (помимо работы по профессии)?

Да

13,7

8,9

0,4

>0,1

Нет

86,3

91,1

0,6

>0,1

7.Ради чего Вы учитесь?

Ради своего будущего

44,4

81,3

3,7

<0,01

Так захотели родители

2,7

3,1

0,3

>0,1

Хочу работать по этой профессии

51,3

12,4

3,8

<0,01

Не знаю

1,6

2,2

0,4

>0,1

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Познавательно о обучении:

Роль семьи в воспитании эмоциональной отзывчивости дошкольника
Важно, чтобы и в семье, и в дошкольном учреждении требования были одинаково посильными для ребенка, согласованными между родителями и педагогами. Значительная роль в развитии и воспитании у ребенка дошкольного возраста эмоций сопереживания и сочувствия принадлежит семье. В условиях семьи складывает ...

Методы восстановления при гностических нарушениях детей-билингвов
Соматогностические нарушения 1. «Тактильное домино» Правила игры те же, что и в обычном домино, но игральные «кости» особые, например: справа – наждачная бумага, слева – глянцевая поверхность; справа – бархатная бумага, слева – мех; справа – ребристая поверхность «в клеточку», слева – гладкая и т.п ...

Понятие детей группы риска, их психологические особенности
В настоящее время понятие «дети группы риска» употребляется довольно часто в педагогике и психологии. Понятие дети группы риска может считаться сегодня общепринятым, однако существуют различные его трактовки, поэтому оно нуждается в уточнении и развитии. Слово риск означает возможность, большую вер ...

Категории

Copyright © 2019 www.fiteducation.ru