Изучение уровня обмена веществ у учащейся молодежи

Страница 1

Эксперимент проводился на базе кафедры Биологии и биологического образования ЕГФ БГПУ им М.Акмуллы. в эксперименте участвовали 22 человека: 11 юношей и 11 девушек – студентов в возарсте 20 -21 год, проживающих в общежитии г.Уфы.

Исследовали уровень основного обмена с помощью расчетных таблиц Бенедикта - Гаррисона.

Для этого предварительно измеряем рост в сантиметрах с помощью медицинского ростомера, массу тела с помощью электронных весов, уровень артериального давления с помощью тонометра OMRON и рассчитывали пульсовые давление, кроме того регистрировали частоту сердечных сокращений.

Расчетные таблицы составлены с учетом роста и возраста (для мужчин и женщин отдельно) по массе тел.

Находят два числа: первое число по росту и возрасту, второе число по массе. Оба числа суммируют и получают значение нормального основного обмена за сутки (3 число), что является среднестатистической нормой.

Формула Рида позволяет вычислить процент отклонения индивидуальной величины основного обмена от среднестатистической нормы.

Расчет степени отклонения основного обмена от нормы проводят по формуле:

Степень отклонения = 0,75 * (ЧСС + ПД * 0,74)-72;

где: ЧСС – частота сердечных сокращений

ПД – пульсовое давление.

По росту и массе тела рассчитывали площадь поверхности тела с использование номограммы (рис.1)

ris_21

Для определения площади поверхности тела нужно соединить прямой линией (линейкой) показатели массы тела (кг) и длины (см). Число, через которое пройдет линия на шкале «поверхность тела», будет характеризовать величину поверхности тела конкретного испытуемого в м2.

Определение основного обмена на I м2 поверхности тела.

а) Определение основного обмена на 1 м поверхности тела производится по следующей формуле:

ООп = ООсут/ПТ

где, ООп - основной обмен на 1м2 поверхности тела (ккал/ м2);

ОО сут. - величина основного обмена за сутки (ккал);

ПТ - поверхность тела (м2).

Для выявления связи между уровнем основного обмена и дыханием определяем объем жизненной емкости легких с помощью воздушного спирометра.

Значение фактического обмена веществ определили расчетным методом, исходя из реальных энергозатрат в стуки

Таблица 1 Затрата энергии при различных видах работ

Виды работ

Увеличение в процентах к основному обмену

Занятия в школе, слушание лекций, докладов

45

Самостоятельные умственные занятия

60

Спокойное сидение

20

Чтение вслух, разговор писание

30

Ручное шитье, вязание

40

Работа на пишущей машинке

80

Работа наборщика, глажение белья

90

Работа столяра

200

Работа пильщика, лесоруба

500

Подметание пола

120

Спокойное стояние

40

Ходьба прогулочная

150

Быстрая ходьба

275

Плавание

400

Бег медленный

500

Бег быстрый

700

Бег с максимальной скоростью

900

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Познавательно о обучении:

Образовательная концепция Екатерины II и И.И. Бецкого
Первые серьезные шаги в деле организации женского образования были предприняты Екатериной II. Образовательная концепция Екатерины II и ее ближайшего сподвижника И.И. Бецкого пыталась педагогическими, образовательными средствами разрешить в кратчайшее время две крупнейшие социальные задачи: произвес ...

Особенности развития познавательных процессов в студенческий период
К познавательным психическим процессам относятся психические процессы, связанные с восприятием и переработкой информации. В их число входят: ощущения, восприятия, представления, память, воображение, мышление, речь. В современной психологической литературе можно встретить противоположные точки зрени ...

Анализ и интерпретация результатов диагностики
Специфика развития воображения у детей с ОНР 2 – 3 уровня младшего школьного возраста. Качественные особенности воображения мы изучали с помощью четырех методик: «Дорисовывания фигур», «Солнце в комнате», «Изучение воссоздающего воображения», «Исследование индивидуальных особенностей воображения». ...

Категории

Copyright © 2020 www.fiteducation.ru