Данные методики «Уровень субъективного контроля» (УСК)
Согласно полученным данным по таблице 4, были обнаружены достоверно значимые различия по шкалам «интернальность в области достижений» (t=2,27; р <0,05), «интернальность в области семейных отношений» (t=2,21; р <0,05) и «интернальность в области здоровья и болезни» (t=3,34; р <0,01). Это может говорить о том, что участники исследования первой группы склонны считать себя ответственными за свои успехи и неудачи, они надеются на себя в достижении поставленных целей. В области семейных отношений люди с интернальным локусом-контроля также склонны брать на себя ответственность за происходящее в семье. Интернальность в области здоровья и болезни означает, что испытуемые 1-ой группы считают свой образ жизни во многом ответственным за свое здоровье, а выздоровление после болезни – результатом правильных действий самого человека.
Таблица 4
Показатели средних значений (в баллах) по шкалам методики «Уровень субъективного контроля» в 1-ой и 2-ой группах.
Шкалы |
I группа (n=34) |
II группа (n=32) |
t |
p | ||
М |
±m |
М |
±m | |||
Общая интернальность (Ио) |
6,0 |
0,2 |
5,2 |
0,4 |
0,5 |
>0,1 |
Интернальность в области достижений (Ид) |
6,8 |
0,2 |
5,8 |
0,4 |
2,21 |
<0,05 |
Интернальность в области неудач (Ин) |
5,5 |
0,2 |
4,7 |
0,3 |
0,4 |
>0,1 |
Интернальность в области семейных отношений (Ис) |
5,6 |
0,3 |
4,5 |
0,4 |
2,1 |
<0,05 |
Интернальность в производственных отношениях (Ип) |
5,3 |
0,3 |
5,7 |
0,2 |
0,3 |
>0,1 |
Интернальность в области межличностных отношений (Им) |
5,9 |
0,2 |
5,1 |
0,5 |
0,4 |
>0,1 |
Интернальность в области здоровья и болезни (Из) |
5,5 |
0,3 |
3,4 |
0,3 |
3,34 |
<0,01 |
Познавательно о обучении:
Болонский процесс в высшей школе
Современная реформа высшего образования закреплена в ФЗ "О высшем профессиональном и послевузовском образовании" и в соответствии с Болонским процессом, к которому Россия присоединилась в сентябре 2003 года, предполагает три ступени получения высшего профессионального образования: Первая ...
Инструменты, приспособления и инвентарь уроков трудового
обучения при изучении машинной вышивки
Уроки технологии девочки при изучении машинной вышивки должны проводиться в кабинетах обслуживающего труда, где они приобретают навыки швейного дела. Кабинет должен быть оборудован швейными машинами и всеми необходимыми для урока вышивания – как в настоящей профессиональной мастерской. Наиболее удо ...
Работа с детьми. Дифференцированный подход
Развитие логического мышления детей – процесс длительный и весьма трудоемкий; прежде всего для самих детей – уровень мышления каждого очень специфичен. Мысленно я распределяю детей на три группы: Такое разделение помогает ориентироваться в подборе занимательного материала и задач, предупреждает воз ...