Показатели оценки качества знаний и эффективности учебных занятий
|
№ |
Характеристика урока |
Показатели |
|
1 |
Личные качества учителя: - знание предмета и общая эрудиция - уровень педагогического и методического мастерства - культура речи, ее образность и эмоциональность - чувство такта и демократичность во взаимоотношениях с учащимися. - внешний вид, мимика, жесты | |
|
2 |
Особенности учебной деятельности учащихся: -познавательная активность, творчество и самодеятельность - уровень развития общеучебных и специальных умений и навыков - наличие и эффективность коллективных (групповых) форм работы на уроке - проявление организованности и заинтересованности в данном учебном предмете во время занятий | |
|
3 |
Содержание изученного материала: - научность, доступность, посильность изучаемого материала - актуальность и связь с жизнью (теории с практикой) - новизна проблемность и привлекательность учебной информации - оптимальность объема материала, предложенного для усвоения | |
|
4 |
Эффективность преподавания: - рациональное использование времени на уроке, оптимальность темпа чередования и смены видов деятельности - целесообразность использования наглядности и ТСО - эффективность методов и организационных форм работы - характер обратной связи с учащимися - контроль и работа учащихся и содержание требований к оценке их знаний, умений и навыков | |
|
5 |
Цели и результат проведения урока: - корректность, четкость и лаконичность в формулировке цели урока - реальность, целесообразность, сложность и достижимость цели - обучающий эффект проведенного занятия (чему) и в какой степени научились (школьники) - воспитательный эффект - воздействие урока на развитие учащихся |
Познавательно о обучении:
Сущность основных закономерностей в природе
Экологическое воспитание дошкольников - это ознакомление детей с природой, в основу которого положен экологический подход, когда педагогический процесс опирается на основополагающие идеи и понятия экологии. Какие же понятия значимы при построении методики экологического воспитания детей дошкольного ...
Роль учебных предметов в формировании
нравственно-эстетического отношения к природе
На основе разработки научных представлений и обобщения передового опыта, сложилась характеристика нравственно-эстетического воспитания в современной общеобразовательной школе, как целенаправленного процесса формирования творчески активной личности ребенка, способного с позиции доступного ему понима ...
Педагогическая диагностика готовности к школьному обучению: фронтальное обследование
В последние годы существенно изменились приоритеты начального образования - на первый план выдвинулись цели развития личности ученика, формирование у младшего школьника умения учиться и достигать при этом высокого уровня знаний, умений и навыков. Реализация этих целей невозможна без точного знания ...