Проведя анализ методической и психолого-педагогической литературы, по данному вопросу можно сделать следующие выводы:
- Для всестороннего развития личности школьника должны учитываться психологические особенности на данном этапе его развития. Так же психологические особенности учитываются при развитии познавательного интереса к изучаемому предмету.
- Любой подход должен носить историко-логический целостный характер.
- Принцип историзма является одним из главных при отборе содержания и в построении школьного курса химии.
Познавательно о обучении: