б) получила 9 баллов (30% успеваемости). Ошибки: яблоненное, сливное, морковенный, осиновик.
в) получила 9 баллов (60% успеваемости).
г) получила 3 балла ( 20% успеваемости). Подобрала правильно только одно притяжательное прилагательное.
Серия 2. а) получила 39 баллов (86,7 % успеваемости). Ошибки: куртка (1), сеть (7).
б) получила 40 баллов ( 88,8 % успеваемости).
Результаты исследования лексики детей экспериментальной группы
Таблица№1
Задание
(№, баллы, %) |
испытуемый | |||||||||
№1 |
испытуемый | |||||||||
№2 |
испытуемый | |||||||||
№3 |
испытуемый | |||||||||
№4 |
испытуемый | |||||||||
№5 |
Испытуемый №6 |
Испытуемый №7 |
Испытуемый №8 |
испытуемый №9 |
испытуемый №10 | |||||
1 |
баллы |
16 |
6 |
12 |
15 |
15 |
20 |
20 |
9 |
7 |
% |
53,4 |
20 |
40 |
50 |
50 |
66,7 |
66,7 |
30 |
23,3 | |
2 |
баллы |
15 |
10 |
7 |
9 |
10 |
4 |
15 |
6 |
10 |
% |
50 |
33,3 |
23,3 |
30 |
33,3 |
13,3 |
50 |
20 |
33,3 | |
3 |
баллы |
3 |
6 |
1 |
6 |
6 |
9 |
9 |
0 |
0 |
% |
20 |
40 |
6,6 |
40 |
40 |
60 |
60 |
0 |
0 | |
4 |
баллы |
6 |
0 |
0 |
3 |
0 |
6 |
6 |
0 |
9 |
% |
40 |
0 |
0 |
20 |
0 |
40 |
40 |
0 |
60 | |
5 |
баллы |
35 |
37 |
36 |
35 |
33 |
40 |
39 |
38 |
33 |
% |
77,7 |
82,2 |
80 |
77,7 |
73,3 |
88,9 |
86,7 |
84,4 |
73,3 | |
6 |
баллы |
25 |
20 |
29 |
18 |
30 |
34 |
30 |
30 |
26 |
% |
55,5 |
44,5 |
64,5 |
40 |
66,6 |
75,5 |
66,6 |
66,6 |
57,7 | |
общие |
баллы |
100 |
79 |
85 |
86 |
94 |
113 |
119 |
83 |
85 |
% |
55,5 |
43,8 |
47,2 |
47,7 |
52,2 |
62,7 |
66,1 |
46,1 |
47,2 |
Познавательно о обучении:
Методы коррекции малой подвижности
Выбор методов коррекции определяется задачами воспитания. Так у малоподвижных детей следует воспитывать интерес к движениям, потребность в подвижных видах деятельности. Особое внимание уделяется развитию всех основных движений, особенно интенсивных (разные способы бега, прыжков). Малоподвижные дети ...
Знакомство с инструментом
Ребёнок разучивает пьески «с рук» педагога, еще не зная ни нотной грамоты, ни клавиатуры, он уже имеет возможность музицировать вместе с педагогом, слышать на уроке не только одноголосную, но полнозвучную музыку и самому в создании этой музыки участвовать. Это очень важный момент, который позволяет ...
Виды игры в экологическом воспитании дошкольников
Согласно классификации С.Л. Новоселовой, все игры, в зависимости от того, по чьей инициативе они возникают (ребенка или взрослого), объединяются в три группы: 1) игры, возникающие по инициативе ребенка (или группы детей), - самостоятельные игры (театрализованные, игры-экспериментирования, режиссерс ...