б) получила 9 баллов (30% успеваемости). Ошибки: яблоненное, сливное, морковенный, осиновик.
в) получила 9 баллов (60% успеваемости).
г) получила 3 балла ( 20% успеваемости). Подобрала правильно только одно притяжательное прилагательное.
Серия 2. а) получила 39 баллов (86,7 % успеваемости). Ошибки: куртка (1), сеть (7).
б) получила 40 баллов ( 88,8 % успеваемости).
Результаты исследования лексики детей экспериментальной группы
Таблица№1
Задание
|
(№, баллы, %) |
испытуемый | |||||||||
|
№1 |
испытуемый | |||||||||
|
№2 |
испытуемый | |||||||||
|
№3 |
испытуемый | |||||||||
|
№4 |
испытуемый | |||||||||
|
№5 |
Испытуемый №6 |
Испытуемый №7 |
Испытуемый №8 |
испытуемый №9 |
испытуемый №10 | |||||
|
1 |
баллы |
16 |
6 |
12 |
15 |
15 |
20 |
20 |
9 |
7 |
|
% |
53,4 |
20 |
40 |
50 |
50 |
66,7 |
66,7 |
30 |
23,3 | |
|
2 |
баллы |
15 |
10 |
7 |
9 |
10 |
4 |
15 |
6 |
10 |
|
% |
50 |
33,3 |
23,3 |
30 |
33,3 |
13,3 |
50 |
20 |
33,3 | |
|
3 |
баллы |
3 |
6 |
1 |
6 |
6 |
9 |
9 |
0 |
0 |
|
% |
20 |
40 |
6,6 |
40 |
40 |
60 |
60 |
0 |
0 | |
|
4 |
баллы |
6 |
0 |
0 |
3 |
0 |
6 |
6 |
0 |
9 |
|
% |
40 |
0 |
0 |
20 |
0 |
40 |
40 |
0 |
60 | |
|
5 |
баллы |
35 |
37 |
36 |
35 |
33 |
40 |
39 |
38 |
33 |
|
% |
77,7 |
82,2 |
80 |
77,7 |
73,3 |
88,9 |
86,7 |
84,4 |
73,3 | |
|
6 |
баллы |
25 |
20 |
29 |
18 |
30 |
34 |
30 |
30 |
26 |
|
% |
55,5 |
44,5 |
64,5 |
40 |
66,6 |
75,5 |
66,6 |
66,6 |
57,7 | |
|
общие |
баллы |
100 |
79 |
85 |
86 |
94 |
113 |
119 |
83 |
85 |
|
% |
55,5 |
43,8 |
47,2 |
47,7 |
52,2 |
62,7 |
66,1 |
46,1 |
47,2 | |
Познавательно о обучении:
Многогранность одаренности
Что же это такое «одаренность» и как она проявляется в совсем маленьком ребенке? Что заставляет родителей увидеть в малыше талант и потом искать подтверждения своего открытия у специалистов? Наиболее частое проявление одаренности — это ранняя речь и большой словарный запас. Наряду с этим замечается ...
Занимательность при обучении математике
Что такое занимательность? Однозначного ответа на данный вопрос нет. Обработав достаточное количество литературы по педагогике, философии, психологии, частным методикам, можно заключить, что практически все авторы, говоря о занимательности, определяют ее через способность восприятия обучаемыми мате ...
Принципы педагогического взаимодействия
Роль организатора педагогического взаимодействия существенно отличается от роли диктатора учебно-воспитательного процесса. Но это требует определенной социальной установки, выработки индивидуального стиля. Д.А. Белухин отмечает, что учитель должен следовать определенным принципам педагогического вз ...