1. Подобрать слова – «родственники» (тема «Зима»).
На доске картинка «Зима». Проводится беседа по картинке.
- А теперь подберите слова – «родственники» к слову «зима». Каким словом можно ласково назвать зиму? (Зимушка.) А как можно назвать день зимой? (Зимний.) А как называются птицы, которые остаются у нас на зиму? (Зимующие.) Каких зимующих птиц вы знаете? А как по-другому сказать «остаются на зиму» ?» (Зимующие.) Итак, какие же вы вспомнили слова-«родственники» к слову зима? (Зимушка, зимний, зимовать, зимующие). Про что можно сказать «зимний» (лес, сад, день), «зимняя» (дорога, погода, пора, стужа), «зимнее» (небо, солнце, утро).
- Посмотрите на картинку. Зимой на крышах, на земле на деревьях лежит . (снег). Подберите слова-«родственники» к слову «снег» (снежинка, снежок). Кого лепят из снега? (Снеговика.) А как сказать о горке, сделанной из снега? (Снежная.) А как называется цветок, который первым появляется из-под снега весной? (Подснежник.) Итак, какие же слова-«родственники» мы подобрали к слову снег (снежок, снежинка, снеговик, снежная, подснежник).
Аналогичная работа проводится в дальнейшем со следующими родственными словами.
Лес, лесок, лесной, лесник;
гриб, грибок, грибник, грибной;
вода, водные, водяной, водолаз, наводнение;
сахар, сахарный, сахарница.
2. Найти «лишне» слово.
Горе, горный, горе;
боль, большой, больница;
водить, вода, водный;
лес, лесник, лестница.
Формирование лексического строя речи проводилось в тесной связи с развитием фонематических процессов, с коррекцией нарушений звукопроизношения, звуковой структуры слова.
С целью определения эффективности коррекционной логопедической работы был проведен контрольный эксперимент. Контрольное исследование проводилось по тем же заданиям двух серияй: серия 1 – исследование словаря и словообразовательных процессов; серия 2 – исследование номинативной функции речи.
Анализ результатов исследуемого №1.
Серия 1. а) из 30 возможных баллов набрал 27 баллов (90%)
б) образование относительных прилагательных – 24 балла (80%)
в) образование качественных прилагательных – 9 баллов (60%)
г) образование притяжательных прилагательных – 9 баллов (60%)
Серия 2. а) называние предметов по картинкам – 39 баллов (86,6%)
б) называние действий по картинкам – 33 балла (73,3%).
Анализ результатов исследуемого №2.
Серия 1. а) называние детенышей животных - 21 балла (70%)
б) образование относительных прилагательных – 24 балла (80%)
в) образование качественных прилагательных – 12 баллов (80%)
г) образование притяжательных прилагательных – 9 баллов (60%)
Серия 2. а) называние предметов по картинкам – 42 балла (93,3%)
б) называние действий по картинкам – 33 балла (73,3%)
Анализ результатов исследуемого №3.
Серия 1. а) называние детенышей животных - 24 балла (80%)
б) образование относительных прилагательных – 18 баллов (60%)
в) образование качественных прилагательных – 10 баллов (66,6%)
г) образование притяжательных прилагательных – 8 баллов (53,3%)
Серия 2. а) называние предметов по картинкам – 42 балла (93,3%)
б) называние действий по картинкам – 38 баллов (84,4%)
Анализ результатов исследуемого №4.
Серия 1. а) называние детенышей животных – 26 баллов (86,6%)
б) образование относительных прилагательных – 18 баллов (60%)
в) образование качественных прилагательных – 11 баллов (73,3%)
г) образование притяжательных прилагательных – 7 баллов (46, 6%)
Серия 2. а) называние предметов по картинкам – 42 балла (93,3%)
б) называние действий по картинкам – 29 баллов (64,4%)
Анализ результатов исследуемого №5.
Серия 1. а) называние детенышей животных – 25 баллов (83,3%)
б) образование относительных прилагательных – 19 баллов (63,3%)
в) образование качественных прилагательных – 11 баллов (73,3%)
г) образование притяжательных прилагательных – 7 баллов (46,6%)
Серия 2. а) называние предметов по картинкам – 43 баллов (95,5%)
б) называние действий по картинкам – 40 баллов (88,8%0
Анализ результатов исследуемого №6.
Серия 1. а) название детёнышей животных - 27баллов (90 %)
б) образование относительных прилагательных -20 баллов (66,6 %)
в) образование качественных прилагательных -13 баллов (86,6%)
г) образование притяжательных прилагательных -10 баллов (66,6%)
Серия 2. а) название предметов по картинкам -45 баллов (100%)
б)название действий по картинкам -42 балла (93,3 %)
Анализ результатов исследуемого №7.
Серия 1. а) название детёнышей животных-37 балла (90%)
Познавательно о обучении:
Исследование уровня развития навыков говорения после проведения уроков с
применением видеоматериалов
На итоговом занятии в 6 «Б» и 7 «А» классах присутствовало по 13 человек. Для проведения исследования уровня развития навыков говорения после проведения уроков с применением видеоматериалов учащимся 7 «А» класса было предложено рассказать по составленному нами плану о себе, своих увлечениях, любимы ...
Понятие «видеоматериалы». Актуальность их использования на уроках
английского языка
Под термином «видео» (от лат. video - смотрю, вижу) понимают широкий спектр технологий записи, обработки, передачи, хранения и воспроизведения визуального и аудиовизуального материала на мониторах. Когда в быту говорят «видео», то обычно имеют в виду видеоматериал, телесигнал или кинофильм, записан ...
Специфика методического контроля художественно – эстетического воспитания детей
в ДОУ
Содержание и формы организации детской деятельности диктуют методы контроля: Основным методом является наблюдение за ходом работы контролируемого. Этот метод позволяет изучить состояние педпроцесса, эффективность применяемых педагогом методических приемов, вникнуть в суть наблюдаемого и дать объект ...