Развернутые сценарии уроков технологии

- Приступаем к работе. Я уверена, что у вас все получиться.

V. Практическая работа. (17 мин)

В процессе выполнения учитель осуществляет контроль за правильностью и качеством выполнения работ. При необходимости оказывает помощь, которая выражается в пояснении, напоминании, конкретизации фактов.

В конце практической работы учитель может надеть на себя маску и прочитать рекламную фразу, этим дать импульс детям для создания своей рекламной фразы.

Моя маска лучше всех

Вызывает в классе смех.

- Вы сейчас улыбнулись – вот и еще одно назначение маски.

VI. Презентация изделий. (3 мин)

Самооценочная и оценочная деятельность учащихся осуществляется с опорой на алгоритм.

- Кто хочет рассказать о своей полумаске, зачитать рекламные фразы к ней?

Алгоритм

1. Прочность.

2. Надежность.

3. Композиционная завершенность.

4. Удобство в использовании.

5. Оригинальность.

6. Цветовое решение.

7. Личная и общественная потребность в изделии.

Одноклассники отмечают лучшие и оригинальные находки в оформлении полумаски.

VII. Подведение итогов. (5 мин)

Обыгрывание масок.

- Давайте поиграем. Наденьте полумаски, покажите друг другу (Звучит музыка).

- На лесной полянке росли цветы (выходят дети в полумасках цветов). Все они были очень красивы, казалось, они улыбаются каждому. Поэтому посмотреть на них прилетали бабочки (выходят дети в полумасках бабочек), и даже из леса прилетел ворон. Наступает ночь. На небе появляются яркие звезды. Выходит звездочет. И всем предсказывает веселый Новый год.

- Поздравьте друг друга с Новым годом.

Наступает Новый год.

Что он людям принесет?

У каждого, кто трудится,

Кто честен, добр и смел,

Пускай желанье сбудется,

Чего б он не хотел.

Познавательно о обучении:

Основные проблемы и недостатки применения мультимедиа в образовании
Общим недостатком большинства существующих мультимедийных средств обучения остается то, что после их разработки начинаются или продолжаются "исследования" сфер и придумываются все новые возможности их практического применения. Достаточно редкими являются случаи создания мультимедийных про ...

Формы методического контроля в ДОУ
В науке не существует единства мнений и подходов относительно классификации видов контроля. Контроль может различаться по времени и содержанию. По времени: предупредительный/опережающий, оперативный/текущий/промежуточный, итоговый. По содержанию: фронтальный/комплексный, тематический, оперативный О ...

Использование сказкотерапии в развитии связной монологической речи у детей с общим недоразвитием речи 3 уровня
Общее недоразвитие речи (ОНР) – системное нарушение речевой сферы у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом. У детей данной группы в большей или меньшей степени оказываются нарушенными произношение и различение звуков, словарный запас отстает от нормы, страдают словообразование и ...