Развернутые сценарии уроков технологии

- Поднимите руку, кто из вас хотел бы изготовить карнавальную маску.

- Мы будем изготавливать полумаску.

- В чем отличие маски от полумаски? (Скрывает часть лица, человеку легче общаться).

III. Анализ будущего изделия с опорой на “Звездочку обдумывания”(4 мин)

В тетрадях сделайте эскиз своего оформления маски.

Проанализируйте эскиз своего изделия, опираясь на “звездочку обдумывания”.

Несколько учащихся анализируют эскизы по факторам, влияющим на выполнение изделия, его качества.

Учитель помогает учащимся анализировать свое изделие наводящими вопросами. .

- К концу нашего урока должно получиться изделие, – какое? (Полумаска).

- Подумайте и решите, где вы будете использовать полумаску? (на празднике в школе, дома, сюрприз для родителей, подарить другу).

- Из каких частей состоит полумаска? (из основы и завязки).

Основу маски вы сделаете по шаблону. Для крепления маски используем шляпную резинку, закрепляя ее в отверстиях.

-Какие материалы и инструменты будут использованы для изготовления полумаски? (цветной картон - для основы; цветная бумага, блестки, тесьма - для оформления; дырокол - сделать отверстия; ножницы).

- Вспомните и восстановите по опорным словам правила работы с ножницами (правая часть таблицы по мере ответов открывается).

- Можем ли мы изменить форму полумаски? Как? (При оформлении можно увеличить размер полумаски или сделать ее объемной).

- Цветовое решение выберите сами.

Показ учителем образцов полумасок.

- Помните: изделие цениться своей простотой, оно должно быть интересным, оригинальным.

В ходе обсуждения будущего изделия учитель стимулирует поиск детей, помогает отобрать и обосновать рациональные идеи.

IV. План работы. Планирование трудовых действий. (7 мин)

- Закройте глазки, представьте, какую бы полумаску вы хотели изготовить.

-Подумайте, чем будет являться полумаска, изготовленная для продажи? (Товаром)

При затруднении ответа на вопрос можно использовать ребус.

- Что нужно сделать, чтобы товар пользовался спросом? (Разрекламировать его).

- Зачем нужна реклама? (Привлечь покупателя, чтобы узнали о товаре)

- Придумайте к своей полумаске название и рекламу к ней.

Зачитывается план работы.

План

1. Заготовить все материалы.

2. Разметить очки, вырезать.

3. Отрезать тесьму.

4. Приклеить, соединить очки и тесьму (Собрать).

5. Украсить полумаску по собственному желанию.

Познавательно о обучении:

Роль семьи в воспитании эмоциональной отзывчивости дошкольника
Важно, чтобы и в семье, и в дошкольном учреждении требования были одинаково посильными для ребенка, согласованными между родителями и педагогами. Значительная роль в развитии и воспитании у ребенка дошкольного возраста эмоций сопереживания и сочувствия принадлежит семье. В условиях семьи складывает ...

Экономическое образование в СССР
Экономическое образование в СССР, подготовка специалистов по планированию, учёту, финансам и другим направлениям экономической работы в народном хозяйстве, в области научной и педагогической деятельности. Возникновение экономических учебных заведений связано с развитием промышленности и торговли. В ...

Монологическая и диалогическая речь
Как известно, устноречевое общение может иметь монологическую и диалогическую формы. Рассмотрим особенности обучения данным разновидностям устной речи подробнее. Выделяют два вида речи: диалогическую и монологическую. 1. Диалогическая речь – форма речи, при которой происходит непосредственный обмен ...