Развернутые сценарии уроков технологии

Урок № 1

Раздел программы: Работа с бумагой и картоном

Тема: Оригами. Аппликации «Яблочко»

Класс: 1 класс

Время работы: 45 минут

Цели урока:

Образовательная: учить выполнять аппликации в технике оригами, закрепить знание свойств бумаги и картона; учить выполнять разметку деталей, пользоваться ножницами.

Развивающая: развивать умение вырезать детали, экономно расходуя бумагу, развивать мелкую мускулатуру рук, воображение, мышление.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, расширять кругозор.

Тип урока: урок изучения нового материала

Основной метод проведения урока: словесный, практический, наглядный.

Оборудование: картон, цветная бумага, цветной картон, клей, простые карандаши, ножницы, кисточка для клея.

Дидактический материал к учебному занятию: образцы аппликаций, иллюстрации гусениц.

Место проведения: класс

Ход урока

I. Организационный момент. (4 мин)

1. Организация рабочего места

2. Вводная часть

а) Беседа

У. Посмотрите на иллюстрации. Кого вы видите? (Гусениц.)

Учитель показывает фотографии гусениц.

У. Каких гусениц вы видите? Дети описывают гусениц по иллюстрациям.

У. Где можно встретить гусениц? (На деревьях, кустарниках, цветах)

Чем питаются гусеницы? (Листьями деревьев.)

3. Дополнительный материал

У. Гусеница - это личинка бабочки. Она интенсивно питается, растет и линяет. После нескольких линек превращается в куколку, а затем в бабочку. Многие гусеницы вредители садов и огородов, лесов и парков.

4. Постановка целей и задач урока

У. Откройте страницу 24. Рассмотрите образцы поделок, которые на ней изображены. Что вы видите? (Аппликация «Яблочко», «Последний листок»)

Сегодня на уроке вы будете выполнять одну из этих аппликаций пo вашему желанию.

II. Работа над темой (12 мин)

1. Анализ образца

У. Какие материалы потребуются для выполнения этих аппликаций? (Цветная бумага; картон для основания.)

Какие инструменты потребуются при работе? (Ножницы)

Каким клеем вы будете пользоваться? (Клеем ПВА или «карандашом)

Какие детали, имеющиеся для двух разных аппликаций выполняются одинаково? (Гусеница - аппликация «Яблочко» и забор - аппликация «Последний листок».)

2. Правила техники безопасности

Дети повторяют основные правила безопасной работы ножницами и клеем.

3. Знакомство с условными обозначениями

У: Откройте учебник на странице 25.

Какие условные знаки, принятые в оригами, вы видите; (Складывание «горкой» , складывание «долиной», «складка», «перевернуть» .)

Как вы думаете, почему у этих знаков такое название?

III. Гимнастика для пальчиков (2 мин)

Пальчик наш привык к порядку,

Утром делает зарядку:

Раз наклон и два наклон –

Вот как ловко скачет он.

Дети кладут правую руку на парту ладонью вверх, сгибают и разгибают мизинец. Затем проделывают то же самое левой рукой. Упражнение повторить 2-3 раза.

IV. Ход выполнения работы (20 мин)

1. Выполнение аппликации

1. Подготовить основание для работы, используя цветной картон.

2. Выполнить разметку деталей.

Познавательно о обучении:

Конспект урока по теме: "Правовое государство"
Цель: подвести учащихся к пониманию правовое государство, выявить его признаки; доказать что РФ правовое государство Задачи: отношение к человеку; отношение к закону; отношение к власти; отношение государству. Ход урока. Организационный момент. На данном уроке учащиеся получают возможность: – задум ...

Соотношение творческой и интеллектуальной одаренности
Существуют как минимум три основных подхода к проблеме творческой способности. Первая точка зрения заключается в том, что как таковых творческих способностей нет. Интеллектуальная одарённость выступает в качестве необходимого, но недостаточного условия творческой активности личности. Главную роль в ...

Методы и способы исследования творческой активности дошкольников
Существует дифференцированный подход к воспитанию и обучению. Психологами, педагогами проведен ряд исследований. Объект исследований дети 5-6 лет . Цель исследования - выявить влияние стимулирования воображения, как психологического процесса, на развитие творческой активности детей старшего дошколь ...