Методика "Запомни пару"
Цель исследования: выявление уровня развития словесно-логической памяти методом запоминания двух рядов слов.
Оборудование: два ряда слов; в первом ряду между словами существуют смысловые связи, во втором ряду они отсутствуют.
Первый ряд:
- кукла - играть,
- курица – яйцо,
- ножницы - резать,
- лошадь - сани,
- книга - читать,
- бабочка – муха,
- щетка – зубы,
- барабан - палочки,
- снег-зима,
- корова - молоко.
Второй ряд:
- жук – кресло,
- компас – клей,
- колокольчик – стрела,
- синица – сестра,
- лейка – трамвай,
- ботинки – самовар,
- спичка - стакан,
- шляпа – пчела,
- рыба – пожар,
- пила - яичница
Описание методики: экспериментатор читает испытуемому 10 пар слов исследуемого ряда (интервал между парой - 5 секунд). Через 10 секунд. Испытуемый, говорит запомнившиеся слова правой половины ряда. Обработка и интерпретация данных: Результаты опыта записываются в таблицу.
Критерии оценки, используемые нами по методике «Запомни пару»:
От 7-10 слов - высокий уровень,
От 4-6 слов – средний уровень,
Ниже 3 слов – низкий уровень.
Уровень приобретённых знаний у детей экспериментальной группы (контрольный эксперимент)
И.Ф. детей |
«пожар» |
«дождь» |
«труд» |
«ошибка» |
«горе» |
Пара слов |
Уровень развития словесно-логической памяти |
Алина В. |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
6 |
Средний |
Вика Л. |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
6 |
Средний |
Даша Д. |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
7 |
Средний |
Денис Ш. |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
4 |
Средний |
Дима М. |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
5 |
Средний |
Егор В. |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
8 |
Средний |
Ксюша Ж. |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
7 |
Средний |
Саша Л. |
- |
+ |
- |
- |
+ |
9 |
Низкий |
Серёжа Б. |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
6 |
Средний |
Познавательно о обучении:
Проверка эффективности психологического воздействия
при обучении старшеклассников работе с текстовым процессором
Нами была проведена опытно-экспериментальная работа, целью которой было: выяснить сможет ли разработанная методика повысить уровень качества обучения старшеклассников работе с текстовым процессором. Эксперимент проводился в школе №394 в 9-х классах. Каждый класс делился на две группы, в одной из ко ...
Методики повышения скорости чтения
Первые попытки исследования процесса чтения были сделаны французским ученым Жавалем, который в 1879 г. занялся проблемой движения глаз при чтении. Но постоянное внимание рационализации чтения начали уделять лишь с 20-х годов прошлого века в нашей стране и с середины 30-х годов в США. С тех пор иссл ...
Краткая характеристика организации ДОУ №10
Муниципальное образовательное учреждение №10 расположено по адресу: Свердловская область, г. Красноуфимск, ул. Свободы, 60. Основан детский сад в 1975 году. Педагогический коллектив ДОУ №10 города Красноуфимск стабильный: 90% педагогов работают в детском саду более пяти лет, из них 11 имеют высшую ...