Организация и содержание коррекционной программы по развитию воображения

Новая педагогика » Использование художественного творчества в процессе обучения детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи » Организация и содержание коррекционной программы по развитию воображения

Страница 8

Сравнительные результаты первоначальной и итоговой диагностик в 1 «А» классе, представлены на рисунке 7.

Рисунок 7

Здесь мы отмечаем увеличение среднего уровня воссоздающего воображения, уменьшение низкого уровня и явно заметно увеличение высокого уровня.

Сравнительные результаты первоначальной и итоговой диагностик во 2 «Б» классе, представлены на рисунке 8.

Рисунок 8

На рисунке 8 отмечается заметное уменьшение низкого уровня воссоздающего воображении, явное повышение среднего уровня и появление высокого уровня.

Четвертая методика «Исследование индивидуальных особенностей творческого воображения» позволяет определить уровень сложности воображения, степень фиксированности представлений, гибкость или ригидность воображения и степень его стереотипности или оригинальности. Результаты представлены в таблице 13.

Таблица 13 Результаты исследования индивидуальных особенностей творческого воображения, приведенные в процентное соотношение

	Уровень сложности воображения					Гибкость воображения и фиксированность образов и представлений						Стереотипичность воображения
Время проведения диагностики	1ур	2ур	3ур	4ур	5ур	Сильная фиксированность представлений, не гибкое или ригидное воображение		Фиксированность представлений слабая и гибкость воображения средняя		Воображение достаточно гибкое, фиксированность представлений низкая		Высокая степень стереотипности	Средняя степень стереотипности	Отсутствие стереотипности
	после	после	после	после	после	До начала корр.прог	После провед.корр.прог.	До начала корр.прог	После провед.корр.прог.	До начала корр.прог	После провед.корр.прог.	после	после	после
	до	до	до	до	до							до	до	до
1 «А» класс	-	8,3%	66,7%	25,0%	-	58,3%	8,3%	41,7%	83,4%	-	8,3%	8,3%	83,4%	8,3%
	8,3%	91,7%	-	-	-							100%	-	-
2 «Б» класс	-	8,3%	75,1%	16,6%	-	58,8%	8,3%	32,9%	75,1%	8,3%	16,6%	8,3%	75,1%	16,6%
	8,3%	83,4%	8,3%	-	-							91,7%	-	8,3%

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Познавательно о обучении:

Связь экономической науки и образования
Характер связи между экономической науки и экономического образования во многом определяются институциональным разрывом исследовательских и преподавательских областей, который сформировался в советский период. На протяжении многих лет лишь отдельные сотрудники исследовательских институтов постоянно ...

Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с ЗПР
Понятие "задержка психического развития" употребляется по отношению к детям со слабо выраженной недостаточностью центральной нервной системы - органической или функциональной. У этих детей нет специфических нарушений слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, тяжелых нарушений речи, он ...

Система занятий по изобразительной деятельности для одаренных дошкольников
Система занятий по изобразительной деятельности начинается с занятия, целью которого является отбор одаренных ребят из всей группы детей. Занятие №1 "Как пройти в город художников" Цель занятия: для воспитателя – познакомиться с художественными возможностями детей, их интересами, способно ...

Организация и содержание коррекционной программы по развитию воображения

Категории