По результатам беседы можно сделать вывод, что у детей сформированы представления об условиях жизни и передвижении животных, о сезонных изменениях в их жизни и животных Севера. Трудности вызвали вопросы, связанные с установлением причинно - следственных связей.
Заключительная беседа была направлена на выявление умений классифицировать животных на основе отличительных признаков класса, по характеру взаимоотношений с человеком, приспособления к условиям окружающей среды. Ребенку предлагалось привести примеры птиц (млекопитающих, рыб, насекомых), определить морфофункциональные признаки представителей разных классов. Мы выясняли, насколько дети усвоили связь внешнего строения и образа жизни животных со средой обитания.
Результаты представлены нами в таблице 3.
Таблица № 3
Уровень умения классифицировать животных на основе отличительных признаков класса, по характеру взаимоотношений с человеком, приспособления к условиям окружающей среды
|
№ п/п |
Имя ребенка |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Средний уровень |
|
1 |
Катя С. |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
С |
|
2 |
Лера Х. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
В |
|
3 |
Саша Б. |
+ |
- |
- |
- |
- |
Н |
|
4 |
Владик Щ. |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
С |
|
5 |
Никита Б. |
+ |
- |
- |
- |
- |
Н |
|
6 |
Юля С. |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
С |
|
7 |
Денис Р. |
+ |
- |
- |
- |
- |
Н |
|
8 |
Ангелина М. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
В |
|
9 |
Алина Р. |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
С |
|
10 |
Слава Ж. |
+ |
+ |
- |
- |
- |
Н |
|
Высокий |
20 % | ||||||
|
Средний |
40 % | ||||||
|
Низкий |
40 % | ||||||
Познавательно о обучении:
Результативность применения и ограничения в использовании
Дальтон-технологии
Основными критериями результативности Дальтон-технологии являются: познавательная самостоятельность ученика; стратегия поведения ученика в процессе взаимодействия с другими; уровень сформированности у школьника умений использовать научные методы познания (наблюдение, гипотеза, эксперимент). В резул ...
Темы, предлагаемые дошкольникам разных возрастных групп для обучения
рассказыванию по памяти
Обучение рассказам по памяти начинается с начала года в старшей группе. Более легкие темы — из общего, коллективного опыта, т. е. о том, что было ранее воспринято всеми детьми группы совместно с воспитателем. Этот вид рассказа требует произвольной памяти. Психологами установлено, что самый сильный ...
Особенности гражданского воспитания старшеклассников
Гражданское воспитание старшеклассников - целенаправленный процесс воздействия на учащихся, который должен активно способствовать формированию у них гражданской культуры. Формирование гражданской культуры тесно связано с воздействием массовой информации и переживанием личного опыта участия в гражда ...