По результатам беседы можно сделать вывод, что у детей сформированы представления об условиях жизни и передвижении животных, о сезонных изменениях в их жизни и животных Севера. Трудности вызвали вопросы, связанные с установлением причинно - следственных связей.
Заключительная беседа была направлена на выявление умений классифицировать животных на основе отличительных признаков класса, по характеру взаимоотношений с человеком, приспособления к условиям окружающей среды. Ребенку предлагалось привести примеры птиц (млекопитающих, рыб, насекомых), определить морфофункциональные признаки представителей разных классов. Мы выясняли, насколько дети усвоили связь внешнего строения и образа жизни животных со средой обитания.
Результаты представлены нами в таблице 3.
Таблица № 3
Уровень умения классифицировать животных на основе отличительных признаков класса, по характеру взаимоотношений с человеком, приспособления к условиям окружающей среды
|
№ п/п |
Имя ребенка |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Средний уровень |
|
1 |
Катя С. |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
С |
|
2 |
Лера Х. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
В |
|
3 |
Саша Б. |
+ |
- |
- |
- |
- |
Н |
|
4 |
Владик Щ. |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
С |
|
5 |
Никита Б. |
+ |
- |
- |
- |
- |
Н |
|
6 |
Юля С. |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
С |
|
7 |
Денис Р. |
+ |
- |
- |
- |
- |
Н |
|
8 |
Ангелина М. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
В |
|
9 |
Алина Р. |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
С |
|
10 |
Слава Ж. |
+ |
+ |
- |
- |
- |
Н |
|
Высокий |
20 % | ||||||
|
Средний |
40 % | ||||||
|
Низкий |
40 % | ||||||
Познавательно о обучении:
Виды видеоматериалов и их применение при обучении говорению
Видео является великолепным дополнительным материалом при изучении английского языка, так как оно максимально приближено к языковой реальности. Видео заключает в себе зрительные образы и нужный аудиоматериал, что делает процесс запоминания эффективным и легким. Видео может использоваться на уроке д ...
Требования к уроку физической культуры в специальной медицинской группе
К уроку физкультуры, проводимому с учащимися в специальной медицинской группе, предъявляются следующие требования: 1. Обучение рациональному дыханию. Дети, занимающиеся в этой спецгруппе, как правило, страдают гипоксией, поэтому необходимо, в первую очередь, обучить их правильному дыханию. Это очен ...
Предлагаемый контроль на разных этапах обучения
На основе сформулированных требований в предыдущем параграфе мы разработали разные формы контроля по теме «Линейная функция». Далее рассмотрим более подробную характеристику предлагаемого контроля на разных этапах обучения. Последовательность изложения содержания будет придерживаться в соответствии ...