Из полученных данных видно, что дети легко справляются с определением внешних признаков и отличительных особенностей птиц, но испытывают трудности в определении условий питания, передвижения и размножения. (70 %)
Затем с помощью различных "экологических пирамид" мы выявили представления об отношениях живых организмов. Умеют ли дети устанавливать последовательную зависимость, состоящую из нескольких звеньев, и объяснять, к чему приводит отрицательное воздействие на один или несколько компонентов природы? Об этом нам поведали рассуждения детей, отвечающих на вопросы. Результаты представлены в таблице 4.
Таблица № 4
Уровень сформированности представлений об отношениях живых организмов
|
№ п/п |
Имя ребенка |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Средний уровень |
|
1 |
Катя С. |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
С |
|
2 |
Лера Х. |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
С |
|
3 |
Саша Б. |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
Н |
|
4 |
Владик Щ. |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
С |
|
5 |
Никита Б. |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Н |
|
6 |
Юля С. |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
Н |
|
7 |
Денис Р. |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
Н |
|
8 |
Ангелина М. |
- |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
С |
|
9 |
Алина Р. |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
С |
|
10 |
Слава Ж. |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
Н |
|
Высокий |
0 % | |||||||
|
Средний |
50 % | |||||||
|
Низкий |
50 % | |||||||
Познавательно о обучении:
Фотоприемники на основе внутреннего фотоэффекта
К ФП па основе внутреннего фотоэффекта относятся фоторезисторы, фотодиоды, фототранзисторы, МДП-фотоприемники и другие полупроводниковые ФП. Для измерения энергетических параметров излучения более широкое распространение получили фотодиоды (ФД) и .фоторезисторы (ФР). Общее выражение для абсолютной ...
Собственная разработка программы по воспитанию
нравственно-эстетического отношения к природе
Проходя преддипломную педагогическую практику в Заречненской средней общеобразовательной школе Прохладненского района я попытался собрать, проанализировать и переработать тот немногий методический материал, который касался бы вопросов нравственно-эстетического воспитания учащихся. В процессе общени ...
Какие учебные материалы мы создаем
Итак, вы познакомились с тремя метаморфозами, которые соответствуют трем подходам к созданию электронных учебных материалов. Каждая метафора и каждый подход в наилучшей степени приспособлены для решения своих специфических педагогических задач. Сопоставляя эти подходы (см. рис.), легко заметить, чт ...