Управляемая система. Содержание воспитания

Основная цель службы – содействие участникам образовательного процесса в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся, обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся.

За годы работы перепробованы разные формы и методы работы, какие-то из них не прижились, какие-то прошли испытания временем.

Содержание деятельности отражено в ежегодных планах работы, в которых раскрыты основные направления профессиональной деятельности.

Так, основными направлениями являются:

1. Прикладная психодиагностика, которая представлена в виде:

а) планового обследования по схемам диагностических минимумов:

- диагностика готовности к обучению;

- диагностика интеллектуального развития;

- диагностика динамики интеллектуального развития детей с ЗПР;

- диагностика одаренности;

- диагностика комфортности;

- диагностика профессиональной направленности.

Каждое из направлений включает в себя широчайший диапазон методов.

б) запроса со стороны Родителя, Учителя, Ученика.

2. Психокоррекционная и развивающая работа со школьниками предполагает организованные занятия с разными группами детей по специально составленным программам (например, для ЗПР).

Развивающая работа в школе – это тренинги личностного роста. В режиме тренинга несколько лет работал подростковый клуб "Общение". Авторская программа "Лидер", апробирована в профильном лагере и имеет своей целью обучение коммуникативным и организаторским навыкам школьного актива.

Считаем тренинговую работу наиболее эффективной для старшеклассников. Кроме этого, в школе осуществляется тренинговая работа по заявкам классных руководителей в целях профилактики наркозависимости, сплачивания коллектива и профориентации выпускников школы.

В школе разработана модель воспитательной системы, представляющая собою систему взаимопроникающих сред. Так развивающая и адаптивная среды наполнены, в том числе, и диагностической, консультативной, коррекционно-развивающей и тренинговой работой психолога.

3.Консультирование и просвещение школьников, их родителей и педагогов.

Консультирование считаем одной из наиболее значимых направлений своей деятельности. В настоящее время большое внимание уделяется предпрофильной подготовке. Свою задачу видим в изучении интересов школьников и помощи им в выборе профиля с учетом своих способностей. В рамках предпрофильной подготовки разработан и апробирован элективный курс "Психологические аспекты успеха" для учащихся 9–х классов.

Просвещение участников образовательного процесса осуществляется через МО, семинары, выступления на родительских собраниях. Часто работа проводится по заявке Администрации сельского совета для определенных групп населения, например для многодетных матерей, для приемных семей и т.д.

4. Социально–диспетчерская деятельность предполагает направление на основании решения психолого-медико-педагогического консилиума субъекта и по результатам диагностики или консультирования к узкому специалисту:

Познавательно о обучении:

Типологические и возрастные особенности развития личности
Человек обладает огромным количеством степеней свободы – возбуждения и торможения, условных рефлексов и других психических процессов. Это огромный потенциал для» «величайших вариантов приспособлений» человека к разнообразным экстремальным условиям жизни, труда и общественной деятельности, выполнять ...

Особенности развивающей среды в средней группе. Игра – как ведущий вид деятельности
Одной из особенностей средней группы является яркое проявление разных темпов развития детей: одни дольше сохраняют черты младшего возраста, перестройка их поведения и деятельности как бы замедляется, другие наоборот, «взрослеют» быстрее и уже со второй половины среднего дошкольного возраста все отч ...

Диагностика речевых умений детей старшего дошкольного возраста
Сделать обзор научных исследований по теме контрольной работы, охарактеризовать существующие диагностические программы речевого развития у детей дошкольного возраста. Провести исследование одной из сторон детской речи, сделать анализ полученных результатов. Предложить программу коррекции работы с д ...