· сравнить полученные данные по всем характеристикам с результатами диагностики констатирующего этапа и сделать выводы.
Для повторной диагностики использовались все те же методики, как и на констатирующем этапе (см. приложение), что дало возможность сопоставить данные, полученные на констатирующем этапе.
Таблица 7 Результаты диагностики выявления уровня активности учеников на уроках географии
|
Показатели активности |
Количество учащихся |
Отношение к общему числу учащихся в классе | ||
|
констатир этап |
контрольный этап |
констатир этап |
контрольный этап | |
|
Редко (от 1 до 3 баллов) |
7 |
4 |
58.3% |
33.3% |
|
Часто (от 4 до 7 баллов) |
3 |
6 |
25% |
50% |
|
Постоянно (от 8 до 10 баллов) |
2 |
2 |
16.7% |
16.7% |
Таблица 8 Направленность и характер познавательных интересов
|
Предметная направленность познавательного интереса |
Количество учащихся |
Отношение к общему числу учащихся в классе | ||
|
Констатирующий |
Контрольный |
Констатирующий |
Контрольный | |
|
гуманитарные |
6 |
6 |
50% |
50% |
|
лингвистические |
0 |
0 |
0 |
28% |
|
Естесвенно-научные |
4 |
5 |
33.3% |
41.7% |
|
Физико-математические |
2 |
1 |
16.7% |
8.3% |
|
практические |
0 |
0 |
0% |
0% |
Познавательно о обучении:
Методика использования занимательных заданий во внеурочное время
Самыми популярными видами учебного процесса на сегодняшний день являются внеклассные мероприятия. Их использование повышает интерес к учебе и знаниям, формируют сплоченный коллектив. Видов внеклассных мероприятий существуют довольно много. Самые распространенные из них представляют собой подражание ...
Практическое применение метода проекта на уроках технологии
Важность формирования у молодежи технологической культуры в настоящее время признается во всем мире. ЮНЕСКО разработана программа «2000+» (Международный проект по научной и технологической грамотности для всех). В России с 1994 года проводятся международные конференции по технологическому образован ...
Контроль знаний в процессе школьного обучения
Контроль знаний учащихся является составной часть процесса обучения. По определению контроль это соотношение достигнутых результатов с запланированными целями обучения. Многие учителя подходят к традиционной организации контроля и используют его в основном ради показателей достигнутого. Проверка зн ...