Практический анализ проведенных методик по изучению процесса стимулирования учебно-познавательной деятельности учащихся начальной школы

Новая педагогика » Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности учащихся начальной школы в условиях ФГОС начального общего образования » Практический анализ проведенных методик по изучению процесса стимулирования учебно-познавательной деятельности учащихся начальной школы

Страница 2

По методике «Незаконченные предложения» мы получили следующие результаты: у 46 % (12 чел.) преобладает высокий уровень сформированности нравственных норм и нравственных качеств. То есть ученики имеют полное и четкое представление о нравственных нормах и нравственных качествах. Средний уровень сформированности нравственных норм и нравственных качеств был выявлен у 46 % (12 чел.) учащихся класса. Дети имеют правильное, но недостаточно четкое и полное представление о нравственных нормах и нравственных качествах. Низкий уровень нравственных норм и нравственных качеств был выявлен у 8 % (2 чел.) учеников. Неправильное представление о нравственных нормах и нравственных качествах.

Таким образом, некоторые учащиеся имеют активное, положительное отношение к нравственным нормам со стороны личности, но недостаточно устойчивое проявление в поведении, частично сформирован уровень развития моральных суждений, имеют разовый опыт осуществления личностного морального выбора, иногда могут принимать решения на основе соотнесения нескольких моральных норм.

Результаты, полученные нами, представлены в табл. 3.

Таблица 3. Результаты первичной диагностики уровня сформированности нравственных норм и нравственных качеств младших школьников

На основе проведенных исследований нами были сделаны следующие выводы:

У учащихся начальных классов преобладают:

завышенная самооценка (50% опросивших);

средний уровень сформированности нравственных качеств (46%);

средний уровень познавательной активности (58%).

Используя полученные результаты, нами совместно с учителем: Кабаковой Галиной Васильевной составлен план действий по стимулированию учебно-познавательной деятельности учащихся начальной школы в условиях ФГОС начального общего образования.

В План действий по развитию стимулирования учебно-познавательной деятельности учащихся начальной школы в условиях ФГОС начального общего образования мы включили:

мероприятия (беседы, классные часы) для формирования адекватной самооценки школьников;

по повышению уровня развития нравственных качеств школьников;

по развитию познавательной активности младших школьников;

Таким образом, на основе проделанной нами работы можно сделать вывод, что каждый учитель подбирает и использует в своей работе наиболее эффективные методы (сравнения, инсценировки, игры) на различных уроках с учетом возрастных и индивидуальных особенностей младших школьников при формировании личностных и универсальных учебных действий.

Учебная деятельность – осознанная деятельность учеников по усвоению знаний, умений, навыков. Учебная деятельность – ведущая для младших школьников. Для того, чтобы она была успешной, нужно создавать мотивацию через интерес, эмоциональный интерес. Преимущество надо отдавать не внешнему стимулированию (получить оценку), а внутреннему (станешь интереснее другим людям, сможешь достичь что – либо).

Личностная сфера ребенка проявляется в учебном процессе через совокупность различных побуждений: мотивов, потребностей, интересов, целей, установок, обуславливающих проявление учебной активности и стремление участвовать в школьной жизни.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Познавательно о обучении:

Теоретический анализ проблемы творческих способностей
Когда мы пытаемся понять и объяснить, почему разные люди, поставленные в примерно одинаковые ситуации, достигают различных успехов, мы обращаемся к понятию "способности". Немов Р.С. рассматривая проблему способностей, определяет их в более узком смысле, говоря, что способности – это то, ч ...

Педагогическая инновация - как научная категория
Хотя невозможно точно определить происхождение термина «инновация» (новшество), считается, что этот термин в общественные науки попал из естественных, поскольку прежде всего и в большом количестве новшества применяются в области агрономии, промышленности и медицины. Хотя инновации сопровождают обще ...

Обмен углеводов и его нарушения
Углеводы составляют незначительную часть общего сухого веса тканей человеческого организма - не более 2%, в то время как на белки, например, приходится до 45% сухой массы тела. Тем не менее, углеводы выполняют в организме целый ряд жизненно важных функции, принимая участие в структурной и метаболич ...

Категории

Copyright © 2024 www.fiteducation.ru