Выявление нарушения речевого развития у детей-билингвов

Новая педагогика » Особенности обучения детей в билингвальных условиях » Выявление нарушения речевого развития у детей-билингвов

Страница 14

Таблица 4. Обследование синтаксического кода языка

Обследуемые функции	Пробы	Оценка
Обследуемые функции	Пробы	1	2	3
Невербальное и вербальное программирование(с наглядными опорами)	Выкладывание по порядку предметов разного размера, разной интенсивности цвета
	Выкладывание по порядку серий сюжетных картин
Речевые автоматизмы	Порядковый счет
	Дни недели, месяцы	1
	Договаривание пословиц, фраз с жестким контекстом		2
Глубинное синтаксическое структурирование	Фраза по картинке	1
Поверхностное синтаксическое структурирование	Ситуативный диалог
	Неситуативный диалог	1
	Пересказ	1
	Спонтанное высказывание	1

Таблица 1.1. Обследование импрессивной речи – понимания (фонологическая система языка)

Обследуемые функции	Пробы	Оценка
		1	2	3
Неречевой слух	Узнавание невербальных шумов
	Восприятие неречевых ритмов
Речевойслуховойгнозис	Повторение звуков речи
	Повторение слогов
	Повторение бессмысленных слов	1
Слухо-речевая память	Повторение ряда из 3 звуков речи
	Повторение ряда из 4-5 звуков речи	1
	Повторение ряда из 4-5 слов	1
	Повторение бессмысленных слов	1
Фонематический слух	Повторение слов с оппозиционными фонемами	1
Отнесенность слова к конкретному предмету	Показ реальных предметов по названиям
	Показ частей тела по названиям
Отнесенность слова к классу предмета	Показ на картинках редко и частоупотребляемых предметов(по названиям)
Буквенный гнозис	Показ букв разных шрифтов и стилизаций
Симультанный буквенный гнозис	Чтение слов и фраз	1
Звуко-буквенный анализ состава слова	Определение количества букв
	Вычленение заданной буквы
Письмо поддиктовку	Букв и слогов
	Слов и фраз	1
Спонтанное письмо	Изложений		2
	Сочинений		2
Чтение	Глобальное (идеограммных слов)
	Букв
	Слов и фраз	1
Переносные значения слова	Объяснение антонимов
	Объяснение синонимов	1
	Объяснение метафор	1
	Объяснение абстрактных слов	1
Понимание вопросов ситутивного диалога	Ответы на ситуативные вопросы
	Выполнение ситуативных инструкций
Понимание вопросов неситутивного диалога	Ответы на неситуативные вопросы	1
	Выполнение неситуативных инструкций	1
Понимание монологической речи	Ответы на вопросы по прослушанному тексту	1
	Пересказ прослушанного текста	1

Страницы: 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Познавательно о обучении:

Методы обучения
При практической реализации педагогической технологии особое место занимает выбор методов обучения, так как от этого в значительной степени зависит результативность применения технологии. Существует несколько классификаций методов обучения. Наиболее широко распространена классификация по способу пр ...

Цели, принципы и формы реализации Дальтон-плана
Дальтон — это город в США, где впервые была применена данная технология. Американский педагог Хелен Паркерхерст, изучив положение дел в школах, пришла к заключению о том, что в них осуществляется насильное обучение, подавляющее естественное желание детей свободно высказывать свои мысли, задавать во ...

Выявление нарушения речевого развития у детей-билингвов
Контингент изученных детей составили учащиеся массовой школы из семей, где родной язык – русский. Исследование проводилось на базе средней школы №1 г. Айзкраукле (Латвия), обучающейся по билингвальной программе образования (2-я модель, предусматривающая в начальных классах 50%-95% интегрированного ...

Выявление нарушения речевого развития у детей-билингвов

Категории