Таблица 2. Обследование лексической системы языка
|
Обследуемые функции |
Пробы |
Оценка | ||
|
1 |
2 |
3 | ||
|
Обобщенный зрительный образ предмета |
Узнавание реалистичных изображений предметов | |||
|
Узнавание стилизованных, перечеркнутых,наложенных предметов | ||||
|
Рисование предметов | ||||
|
Рисование человека | ||||
|
Категориальная отнесенность предмета |
Недостающие детали | |||
|
Тест "предметная классификация" |
1 | |||
|
"4-й лишний" | ||||
|
Словесные обобщения |
Различие между понятиями |
1 | ||
|
Сходство (подобие) понятий |
1 | |||
|
Обобщенные категориальные понятия | ||||
|
Называния |
Предметов | |||
|
Частей тела |
1 | |||
|
Пальцев |
1 | |||
|
Цветов | ||||
Познавательно о обучении:
Пути, условия, средства становления педагогического мастерства
Никогда не прекращайте Вашей самообразовательной работы и не забывайте, что сколько бы Вы не учились, сколько бы Вы не знали, знанию и образованию нет ни границ, не пределов. Н.А. Рубакин Пути формирования педагогического мастерства Ступени профессионального роста учителя Самообразование и самовосп ...
Особенности проведения уроков по химии с историческим содержанием
Существуют различные формы организации деятельности учащихся – это внеклассные и факультативные занятия, домашние задания, семинарские занятия и т.д. Основной формой организации учебной деятельности является - урок. Известно множество классификаций уроков: по основному этапу (введение, первичного о ...
Психолого-педагогический анализ и оценка эффективности коммуникативных
умений педагога
Источник знания неистощим: какие успехи не приобретай, человечество на этом пути, всем людям будет оставаться искать, открывать, познавать. И.А. Гончаров 1. Просмотр и анализ урока 2. Коллективное обсуждение Просмотрите урок и понаблюдайте за деятельностью учителя. Проанализируйте владение им комму ...