Таблица 3. Обследование морфологической системы языка
|
Обследуемые функции |
Пробы |
Оценка | |||
|
1 |
2 |
3 | |||
|
Тактильный гнозис(Стереогноз) |
Узнавание качеств предмета на ощупь | ||||
|
Счет |
Разрядное строение числа | ||||
|
Арифметический |
1 | ||||
|
Решение задач |
1 | ||||
|
Схема тела |
Показ частей тела по их названиям | ||||
|
Предствления о времени |
Определение времени по часам | ||||
|
Расстановка стрелок на часах | |||||
|
Расстановка цифр по стрелкам |
1 | ||||
|
Пространственное соотношение объектов |
Географическая карта |
1 | |||
|
Симультанный зрительныйгнозис |
План пути |
1 | |||
|
Пересчет точек | |||||
|
Понимание смысла сюжетных картин | |||||
|
Конструирование |
Кубики Кооса |
1 | |||
|
Переворачивание фигур |
1 | ||||
|
Пространственные взаимоотношения между объектами |
1 | ||||
|
Словообразование и словоизменение |
Множественное число существительных |
1 | |||
|
Употребление предлогов |
1 | ||||
|
Употребление приставок |
1 | ||||
|
Образование времен глагола |
1 | ||||
|
Употребление рода прилагательных |
1 | ||||
Познавательно о обучении:
Деятельность императрицы Марии Федоровны на поприще женского образования
Спустя шесть дней после смерти Екатерины – 12 марта 1796 года – Павел I издал повеление, в котором предписывал своей жене Марии Федоровне «начальствовать над Воспитательным обществом благородных девиц». Через год, 2 мая 1797 года именным указом Сенату он передал под управление императрицы и Воспита ...
Психологические особенности дошкольников на 4, 5 и 6-м годах жизни
Прежде чем проследить, каково восприятие комиксов дошкольниками, разберемся, в чем заключаются психо-физиологические возрастные особенности детей этого возраста. В процессе развития опосредствованности психика ребенка становится осознанной и произвольной. Культурные средства, которые он активно при ...
Исследование уровня развития творческих способностей учащихся в условиях
современного образования
Для исследования развития творческих способностей нами был проведён формирующий эксперимент. База эксперимента: ГОСШ №1 г. Пинска, 3 "А" класс. Эксперимент проводился в несколько этапов. На первом этапе мы: А) определили цели и задачи исследования творческих способностей подросткового воз ...