Выявление нарушения речевого развития у детей-билингвов

Новая педагогика » Особенности обучения детей в билингвальных условиях » Выявление нарушения речевого развития у детей-билингвов

Страница 15

Таблица 1.2. Обследование экспрессивной устной речи (фонологическая система языка)

Обследуемые функции

Пробы

Оценка

1

2

3

Кинестетический праксис

Воспроизведение различных пальцевых поз на:

Правая рука

Левая рука

1

Кинестический (динамический праксис)

Кулак-ладонь-ребро

1

Воспроизведение орнамента с тупыми и острыми углами

Воспроизведение ритмов

Символический праксис

Воспроизведение отдельных символических актов

1

Воспроизведение серии символических актов

1

Оральный праксис

Цоканье

Щелканье

Дутье

Надувание щек

Надувание губ

Афферентный артикуляционныйпраксис

Повторение дискретных звуков речи

Повторение гоморганных звуков речи

Эфферентный артикуляционныйпраксис

Повторение серии слогов

Повторение серий

1

Кинестетический праксис письма

Поза кисти при держании ручки

1

Нажим руки при письме

1

Кинестический буквенный праксис

Списывание слов

1

Списывание фраз

1

Страницы: 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Познавательно о обучении:

Работа с орфографическим словарем в начальной школе
Орфографические словари – словари, содержащие алфавитный перечень слов в их нормативном написании. Орфографические словари делятся на четыре типа в соответствии с их направленностью: общие, отраслевые, словари-справочники для работников печати, школьные. Большое внимание на уроках русского языка уд ...

Джованни Чева
Третьего марта 1648 года в Милане родился будущий итальянский инженер и математик Джованни Чева. Окончил Пизанский университет. Основные работы по механике, гидравлике и математике. В 1678 году Джованни Чева доказал теорему о соотношении отрезков некоторых прямых, пересекающих треугольник (Теорема ...

Содержание и методика работы по развитию словаря младших дошкольников в ходе формирующего этапа опытной работы
В формирующем эксперименте мы работали с испытуемыми дошкольниками. Целью на данном этапе работы являлось – развитие и активизация словарного запаса детей младшего дошкольного возраста в процессе применения дидактических игр. Цель была реализована через ряд образовательных задач: 1. Подобрать серию ...

Категории

Copyright © 2020 www.fiteducation.ru