Таблица 3. Обследование морфологической системы языка
|
Обследуемые функции |
Пробы |
Оценка | ||
|
1 |
2 |
3 | ||
|
Тактильный гнозис(Стереогноз) |
Узнавание качеств предмета на ощупь | |||
|
Счет |
Разрядное строение числа | |||
|
Арифметический | ||||
|
Решение задач | ||||
|
Схема тела |
Показ частей тела по их названиям | |||
|
Предствления о времени |
Определение времени по часам | |||
|
Расстановка стрелок на часах | ||||
|
Расстановка цифр по стрелкам | ||||
|
Пространственное соотношение объектов |
Географическая карта |
1 | ||
|
Симультанный зрительныйгнозис |
План пути |
1 | ||
|
Пересчет точек | ||||
|
Понимание смысла сюжетных картин | ||||
|
Конструирование |
Кубики Кооса |
1 | ||
|
Переворачивание фигур |
1 | |||
|
Пространственные взаимоотношения между объектами |
1 | |||
|
Словообразование и словоизменение |
Множественное число существительных |
1 | ||
|
Употребление предлогов |
1 | |||
|
Употребление приставок |
1 | |||
|
Образование времен глагола |
1 | |||
|
Употребление рода прилагательных |
1 | |||
Познавательно о обучении:
Формы работы классного руководителя с родителями учащегося
По своему статусу классный руководитель в школе – основной субъект воспитательной работы с родителями учащихся. Он вырабатывает основную стратегию и тактику взаимодействия школы и семьи в воспитании личности школьника; будучи специалистом, в области педагогики и психологии, он помогает родителям в ...
Анализ и обсуждение результатов исследования мышления детей старшего
дошкольного возраста
Результаты исследования художественной деятельности. С целью исследования творческого мышления в экспериментальной группе применялся цикл занятий с использованием нетрадиционных методов рисования. Рис.1. Показатели художественной творческой деятельности в экспериментальной группе. Констатирующий эт ...
Модель компьютерного обучения
Как и при внедрении всякого другого средства обучения, возникает ряд проблем, связанных с психолого-педагогическими условиями применения компьютера в процессе обучения. В то же время компьютер дает такие возможности информационного обеспечения учебного процесса, которых до сих пор никогда не было. ...